教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解、掌握乘數(shù)中間有0的簡(jiǎn)便算法，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)行計(jì)算，

　　2、通過學(xué)習(xí)例5及訓(xùn)練，能提高學(xué)生的抽象概括能力。

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、口算訓(xùn)練。

　　42×10034×300105×20704×20

　　403×549×20204+60734+76

　　3、豎式計(jì)算并驗(yàn)算：206×358

　　學(xué)生獨(dú)立完成：

　　（二）教學(xué)新知

　　1、教學(xué)例1。

　　教師巡視，以上兩種不同演算方法分別叫學(xué)生扮演。學(xué)生完成后，觀察比較演算方法區(qū)別。

　　方法擇優(yōu)

　　2、課本試一試

　　獨(dú)立完成后學(xué)生互批。

　　3、閱讀課本例5，畫出關(guān)鍵句。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1、模仿練習(xí)。“練一練”第2題

　　要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后反饋講評(píng)。

　　2、判斷改錯(cuò)，鞏固簡(jiǎn)算法則。“練一練”第3題。

　　（1）小組討論找出錯(cuò)誤。

　�。�2）集體討論，說明原因。

　�。�3）訂正錯(cuò)誤

　　3、速度訓(xùn)練“練一練”第2題

　　要求學(xué)生3分鐘之內(nèi)完成，然后反饋討論。

　　4、應(yīng)用。“練一練”第4題

　�。�1）讀題、審題。

　�。�2）說說解題思路

　�。�3）列式解答

　　（4）反饋講評(píng)

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　今天這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)？你是怎么學(xué)的？

　　（五）作業(yè)

　　《作業(yè)本》[4]