教學(xué)目標(biāo)

　　1、根據(jù)算式中數(shù)的特征，靈活的運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步邏輯思維能力。

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、填空：25×（）=100125×（）=1000

　　2、把下面各數(shù)改成用其中一個(gè)數(shù)是上題括號(hào)中因數(shù)表示的

　　數(shù)：36=×12=×16=×

　　32=×28=×24=×

　　44=×

　　第2題中有符合要求的多種填法，要求學(xué)生均能填出。

　　（二）教學(xué)新知

　　1、例題教學(xué)。

　�。�1）用25與準(zhǔn)備題等號(hào)左邊的數(shù)相乘。學(xué)生四人小討論，師生共同總結(jié)，尋找特征。

　�。�2）用125與下面哪些相乘，便可以用上面的方法，使計(jì)算簡便？為什么？由四人小組先組織討論這一問題，教師巡視，選取典型的做法讓學(xué)生上臺(tái)板演，大部分完成后講評(píng)。

　　（3）小結(jié)：學(xué)生回答，今天我們學(xué)習(xí)的簡便計(jì)算有什么特點(diǎn)？

　　2、鞏固練習(xí)

　�。�1）“練一練”第1題，在下面各題的橫線上填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　學(xué)生填上合適的數(shù)后，校對(duì)并說出這樣做的理由和最后結(jié)果。

　　（2）“練一練”第2題，用簡便方法計(jì)算。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視糾錯(cuò)。完成后板演、校對(duì)、講評(píng)。

　�。�3）變式練習(xí)

　　“練一練”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，完成后校

　　對(duì)。如發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生后面3題錯(cuò)誤嚴(yán)重時(shí)，可停下來讓學(xué)生口答討論。

　�。�4）應(yīng)用題

　　“練一練”第4題。先請(qǐng)學(xué)生讀題，再根據(jù)題意說出解題

　　思路，然后列出綜合算式，并選擇簡便方法進(jìn)行計(jì)算。

　　（三）總結(jié)

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　　《作業(yè)本》[11]