教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合具體情境，了解方程的含義。

　　2、會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系。

　　3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解方程的含義。會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　教學(xué)步驟

　　活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，建立模型。

　　1、（出示92頁的天平圖，畫面其他內(nèi)容不出現(xiàn)）

　　你從圖中看到了什么？

　　（天平的左邊有一個(gè)藥丸和5克砝碼，右邊有10克的砝碼，天平的指針在中間，說明天平平衡，）

　　天平平衡說明什么？

　　（兩邊的質(zhì)量相等。）

　　2、如果用X表示藥丸的質(zhì)量，你能根據(jù)天平平衡寫出一個(gè)等式嗎？每人在紙上寫一寫，試一試。

　　3、X+5=10，X+5表示什么？10表示什么？“=”表示什么？

　　4、（出示月餅圖，畫面其他內(nèi)容不出現(xiàn)）

　　你從圖中看到了什么？

　�。�4塊月餅的質(zhì)量一共是400克）

　　5、你能寫出一個(gè)等式嗎？

　　（每塊月餅的質(zhì)量×4=400）

　　6、如果用X表示每塊月餅的質(zhì)量，你能寫出一個(gè)等式嗎？

　　7、4X表示什么？

　　8、（出示水壺圖的左邊）

　　你從圖中看到了什么？

　　（2000毫升的水，剛好倒?jié)M2個(gè)熱水瓶和一杯，杯子能裝200毫升的水）

　　9、你能寫出一個(gè)等式嗎？

　�。�2個(gè)熱水瓶的容積+200毫升=2000毫升

　　10、如果每個(gè)熱水瓶能裝X毫升的水，你能用字母表示這個(gè)等式嗎？（2X+200=2000）

　　教學(xué)時(shí)通過3個(gè)例子讓學(xué)生感受到這些問題都蘊(yùn)含著一個(gè)等量關(guān)系，把它表示出來就得到方程。

　　要學(xué)生從圖中獲取到數(shù)的信息，發(fā)現(xiàn)等量關(guān)系并用自己的語言表述，嘗試用符號(hào)表示各個(gè)等量關(guān)系。

　　11、2X表示什么？

　　12、觀察剛才我們列的幾個(gè)等式，它們有什么共同特點(diǎn)？與同學(xué)交流。

　　13、像X+5=10，4X=400這些含有未知數(shù)的等式叫做方程。

　　活動(dòng)二：解釋運(yùn)用：練一練

　　1、看圖列方程。

　　理解題意，找一找等量關(guān)系是什么？

　　列方程。

　�。�1）X+20=50+20

　�。�2）X+X+7=11

　�。�3）4X+6-3=87

　　（4）X+21=175

　�。�5）b+15+b=100

　�。�6）5X+2+2=44

　　2、根據(jù)題意列方程。

　�。�1）理解題意，車上原有多少人可以用什么表示？

　　找一找等量關(guān)系是什么？

　　列方程。X-5+8=15

　�。�2）理解題意，擺一擺

　　找一找等量關(guān)系是什么？

　　列方程。

　　3、日歷表的規(guī)律。

　　理解題意，找一找等量關(guān)系是什么？

　　列方程。

　　（1）中間數(shù)是Y，左邊的數(shù)是Y-1，右邊的數(shù)是Y+1

　　上面的數(shù)是Y-7，下面的數(shù)是Y+7，

　�。�2）5個(gè)數(shù)之和除以5就是方框中的數(shù)

　�。�3）115÷5=23

　　引導(dǎo)學(xué)生找出等式共同特點(diǎn)，與同學(xué)交流會(huì)用語言描述。

　　鼓勵(lì)學(xué)生找一找等量關(guān)系列出方程。