【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第112-114頁(yè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇快捷的方法解決問(wèn)題。
（2）通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排生活中的常見(jiàn)事情。
2、技能目標(biāo)：
（1）通過(guò)嘗試完成簡(jiǎn)單的生活事情，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
�。�2）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生友好合作、相互學(xué)習(xí)的能力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生用合理、快捷的方法解決問(wèn)題的能力。
3、情感、德育目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)生活的情感。
（2）培養(yǎng)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)養(yǎng)成合理安排時(shí)間的思想意識(shí)和認(rèn)真完成事情的態(tài)度。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
【教學(xué)重點(diǎn)】
合理、快捷安排生活中的事情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究出合理安排時(shí)間、快捷解決事情的方案。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、不粘鍋、香餅。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
茶具、茶葉、水、紙片等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談笑風(fēng)生，輕松導(dǎo)入
1、談心情
同學(xué)們，今天心情感覺(jué)怎么樣？
2、評(píng)選最佳笑容獎(jiǎng)
笑一笑真美妙，大家一齊來(lái)個(gè)10秒鐘的盡情笑，看誰(shuí)笑得最甜！10秒鐘后四組同學(xué)各評(píng)出一名最佳笑容獎(jiǎng)。
3、祝賀并導(dǎo)入新課
恭喜四位同學(xué)獲得了我們班這節(jié)課的最佳笑容獎(jiǎng)！看到你們剛才笑得這么開(kāi)心，老師有一種越來(lái)越喜歡你們的感覺(jué)，那你們喜歡老師嗎？如果老師去到你們的家，你們會(huì)請(qǐng)老師喝茶嗎？
二、自主、合作探究，解決問(wèn)題
1、教學(xué)例2
�。�1）導(dǎo)入沏茶話題
要請(qǐng)客人喝茶，你們誰(shuí)知道沏茶時(shí)要做些什么事？
兩三名學(xué)生暢談完后，電腦課件展示：沏茶要做的事情和所需的時(shí)間。
�。�2）你認(rèn)為怎樣安排沏茶的事情，才能使客人最快的喝上茶？
�。�3）小組活動(dòng)
各小組用今天拿來(lái)的茶具、茶葉等東西動(dòng)手來(lái)試試沏茶的整個(gè)過(guò)程，然后把你覺(jué)得最快能讓客人喝上茶的安排程序用老師所發(fā)的紙片擺出來(lái)。由于是小組活動(dòng)，請(qǐng)各小組成員注意團(tuán)結(jié)合作，看哪個(gè)小組合作得最好，活動(dòng)開(kāi)始！
在活動(dòng)的過(guò)程中，教師不斷參與到小組活動(dòng)中，及時(shí)做好點(diǎn)拔和搜集生成資源。
多個(gè)小組同學(xué)匯報(bào)沏茶過(guò)程的程序，然后由同學(xué)互相用自己的理由斷定哪一種安排程序最快能讓客人喝上茶。
讓學(xué)生分析：最快能讓客人喝上茶的安排與其它安排程序有什么不同。
�。�4）教師小結(jié)并揭示課題
洗茶壺，接水，燒水（燒水的過(guò)程中可以找茶葉和洗茶杯杯）沏茶，這樣安排能使客人最快喝上茶，我們說(shuō)最快能使客人喝上茶的安排叫合理安排。以后我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)會(huì)合理安排嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)--合理安排，板書(shū)課題：合理安排。
2、教學(xué)例1
�。�1）導(dǎo)入主題圖
拿出一張已經(jīng)烙好的餅，問(wèn)：這是什么？
讓學(xué)生聞一下，問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？
想知道這個(gè)香餅是怎樣烙出來(lái)的嗎？
電腦屏幕展示烙餅信息：每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘。
�。�2）組織學(xué)生讀懂烙餅信息
從電腦屏幕的信息中你知道了什么？
請(qǐng)學(xué)生拿兩張餅在鍋上說(shuō)一說(shuō)就怎樣烙，烙好這兩張餅最少要用多少分鐘？
�。�3）探究烙3張餅的快捷方法
電腦展示例1的主題圖，問(wèn)現(xiàn)在爸爸、媽媽和我每人都想吃一張餅，烙3張餅怎樣烙？
小組討論：哪一種烙餅方法才能讓爸爸、媽媽和我最快吃上餅？
匯報(bào)討論結(jié)果，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親手在鍋上演示烙餅。
學(xué)生演示完后再在電腦課件上演示烙3個(gè)餅的過(guò)程，演示完后再把表格的下一欄板書(shū)完。
�。�4）教師小結(jié)
誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)在烙餅時(shí)怎樣烙才能使所用的時(shí)間最少？
（5）讓學(xué)生自主探索烙4張餅、5張餅的最短時(shí)間。
小組同學(xué)交流：烙5張餅應(yīng)怎樣安排時(shí)間最短。
（6）烙6張餅、7張餅、8張餅、9張餅、10張餅怎樣安排時(shí)間最短？讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的方法直接講出答案。
�。�7）談發(fā)現(xiàn)
觀察和思考我們剛才的烙餅，你能發(fā)現(xiàn)什么？
（8）閱讀書(shū)本，質(zhì)疑問(wèn)難
打開(kāi)書(shū)本112頁(yè)和113頁(yè)，你還想提其它問(wèn)題或還能發(fā)現(xiàn)其它問(wèn)題嗎？
�。�9）小結(jié)
通過(guò)沏茶、烙餅我們以后在做事情時(shí)要注意合理安排時(shí)間和選擇快捷的方法來(lái)完成事情。
三、遷移鞏固，掌握新知
1、做114頁(yè)“做一做”1
同學(xué)們剛才在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)過(guò)個(gè)人努力和小組合作探究終于找到了合理安排時(shí)間的方案。同學(xué)們閉著眼睛想想在做事情時(shí)合理安排時(shí)間對(duì)完成事情有什么好處，想好了就馬上站起來(lái)告訴老師。
在我們生活和學(xué)習(xí)中，有許多事情真的很需要合理安排，咱們到美味餐廳看看是否需要合理安排�。ㄕn件出示美味餐廳圖）
問(wèn)：來(lái)到了美味餐廳你得到了什么信息和發(fā)現(xiàn)了要解決什么問(wèn)題？?jī)晌粡N師完成炒菜這件事情需要合理安排嗎？誰(shuí)能幫助兩個(gè)廚師合理安排一下怎樣炒菜？
讓學(xué)生盡情地說(shuō)出自己的安排方案并說(shuō)出所定方案的理由。
2、做114頁(yè)“做一做”2
最近天氣變化無(wú)常，小紅由于穿衣飲食中不注意保重身體患了感冒了，你們?cè)敢鈦?lái)看看小紅感冒的事情嗎？
電腦出示信息：我感冒了，吃完藥后要趕快休息。問(wèn)：你知道小紅現(xiàn)在想怎樣嗎？
再展示吃藥時(shí)所有做的事情，問(wèn)：怎樣安排這些事情小紅才能最快可以休息？
3、做114頁(yè)“做一做”3
剛才我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考用合理安排時(shí)間的方法解決了在生活和學(xué)習(xí)中的一部分事情。那現(xiàn)在你們?cè)傧胍幌氤宋覀儎偛耪f(shuō)到的那一些事情還有其它事情也需要合理安排時(shí)間嗎？同學(xué)之間互相交流，然后班內(nèi)交流做事情時(shí)合理安排時(shí)間有些什么好處。
四、拓展練習(xí)，運(yùn)用新知解決問(wèn)題
合理安排生活中的事情可多啊，請(qǐng)看：
1、小花同學(xué)嘗試幫媽媽做一次飯，媽媽告訴她做飯時(shí)需要做的事情和所需的時(shí)間：煮稀飯約40分鐘，洗切菜約20分鐘，炒菜約15分鐘，熱饅頭約10分鐘，準(zhǔn)備餐具約5分鐘，你能幫助小花同學(xué)安排一下怎樣才能讓家人最快吃上飯？小花讓家人最快吃上飯需要多長(zhǎng)時(shí)間？
電腦屏幕出示該題目后，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生在探究中體現(xiàn)出當(dāng)我們算出來(lái)的時(shí)間最短時(shí)，我們的安排就是達(dá)到了讓家人最快吃上飯的目的。
2、小華每天晚上睡覺(jué)前都要做這幾件事：整理書(shū)包（5分鐘），再背誦一下當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)單詞（10分鐘），整理床鋪（2分鐘），洗臉、刷牙（3分鐘），溫洗腳水（5分鐘），洗腳（5分鐘）看電視（10分鐘），玩（15分鐘），你覺(jué)得小華做的這些事好不好？如果不好，你能不能說(shuō)出哪些事情不好，并怎樣安排應(yīng)做的事情？
當(dāng)學(xué)生說(shuō)到哪些事情不好時(shí)，教師必須要求學(xué)生說(shuō)出不好的原因并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)睡覺(jué)前一般會(huì)做哪些事，自己所做的事情應(yīng)怎樣合理安排。
四、課堂總結(jié)
1、自評(píng)、互評(píng)這節(jié)課各自的表現(xiàn)。
2、經(jīng)過(guò)這節(jié)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？你們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些什么感想？
3、以后在做事情時(shí)，你們會(huì)怎樣安排？
