教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步熟練學(xué)生進(jìn)行簡便計(jì)算的方法。

　　2.能熟練運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際中的問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、主題圖引入

　　觀察主題圖。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。

　　二、新授

　　請你們根據(jù)圖中的條件與問題，進(jìn)行小組討論，看看這個(gè)問題如何解決。

　　巡視指導(dǎo)。

　　匯報(bào)：

　�。�1）31×2+30×2+26

　　=（31+30）×2+26

　　=61×2+26

　　=122+26

　　=148（天）

　　（2）7×21+1

　　=147+1

　　=148（天）

　　在按月計(jì)算的過程中，運(yùn)用了乘法分配律。

　　按周計(jì)算的思路不難理解，但計(jì)數(shù)一共有多少周比較容易出錯(cuò)�？梢宰屚�桌互相指著月歷邊點(diǎn)、邊數(shù)，也可以請能正確計(jì)數(shù)的同學(xué)介紹自己是怎樣數(shù)的。

　　根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題？

　　學(xué)生根據(jù)條件問題提問。

　　教師根據(jù)學(xué)生的提問板書。

　　學(xué)生選擇自己感興趣的問題進(jìn)行獨(dú)立解答。

　　解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個(gè)問題，怎樣解決的？有沒有用到運(yùn)算定律，怎樣運(yùn)用的？

　　三、小結(jié)

　　學(xué)生談收獲及應(yīng)該注意的問題。

　　談?wù)勗诮裉斓膶W(xué)習(xí)后，你對運(yùn)算定律的應(yīng)用又有了什么樣的認(rèn)識和感受。

　　四、鞏固練習(xí)

　　P46-47/1、3、7、8

　　五、作業(yè)：準(zhǔn)備實(shí)踐活動《營養(yǎng)午餐》

　　板書設(shè)計(jì)：

　　乘、加運(yùn)算中的簡便計(jì)算

　�。�1）31×2+30×2+26（2）7×21+1

　　=（31+30）×2+26=147+1

　　=61×2+26=148（天）

　　=122+26

　　=148（天）

　　課后小結(jié)：