教學(xué)目標(biāo)：
1、能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。
2、能結(jié)合已有知識(shí)，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確計(jì)算
3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題
教具準(zhǔn)備
電腦課件（或幻燈設(shè)備）
教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，提示課題
用電腦課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。
�。ɑ蛴没脽舫尸F(xiàn)課文主題圖）。
呈現(xiàn)字幕“我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分時(shí)間。
教師：人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、圈、圈......所需要的時(shí)間，你可以計(jì)算嗎？
1、揭示課題。
2、教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、板書：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間
(二)探索交流，獲取新知
1、舊知鋪墊
�。�1）提出問題：請(qǐng)你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球圈、圈、圈需要多少時(shí)間？
�。�2）學(xué)生用算式計(jì)算
�。�3）反饋計(jì)算結(jié)果
�。�4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）
說一說：“114×10”你是怎么算的？
2、探索新知
（1）提出問題：人造地球衛(wèi)星繞地球21畔需要多少時(shí)間？
�。�2）列出算式表示
學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，很容易列出算式：
114×21=（分）
�。�3）估算結(jié)果
①要求，你能估一估這個(gè)算式的得數(shù)嗎？
�、趯W(xué)生可以把114看亻100來估算，也可以把21看作20來估算，學(xué)生可能回答：
學(xué)生1：比2000分多
學(xué)生2：比2500分少
�。�4）具體計(jì)算：
教師：你還可以用哪些方法進(jìn)行計(jì)算呢？
讓學(xué)生獨(dú)立思考，探索，然后在小組中進(jìn)行交流。教師巡視全班，觀察并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的計(jì)算方法，然后有選擇的展示學(xué)生的計(jì)算方法。
解決方法1：
114×20=2280（利用舊知，先算20圈的時(shí)間）
114×1=114
2280+114=2394
解決方法2：
114×21
=114×7×3（用21看成“7×3”）
=798×3（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)）
=2394
解決方法3
114（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類推）
×21
114......114×1
228......114×20
2394
展示過程中，要讓學(xué)生說明每一步計(jì)算的算理
3、試一試
課文第34頁(yè)的“試一試”
�。�1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)，使他們掌握筆算方法
�。�2）反饋運(yùn)算結(jié)果
①54×312列豎式時(shí)的注意點(diǎn)：寫作：312×54
�、�408×25因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。
�、�47×210因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便計(jì)算
31240847
×54×25×210
1248204047
156081694
16848102009870
(三)課堂活動(dòng)
1、課文第32頁(yè)“練一練”的第2題
2、“森林醫(yī)生”先認(rèn)真觀察算式的每一步計(jì)算，找出錯(cuò)誤的地方，并說明錯(cuò)誤的原因，然后，再寫出正確的豎式計(jì)算過程和結(jié)果
(四)鞏固練習(xí)
1、課內(nèi)外作業(yè)
課文第32頁(yè)“練一練”的第1、3、4題
2、選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
