本課題教時(shí)數(shù)：25本教時(shí)為第14教時(shí)備課日期11月5日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)列含有未知數(shù)x的等式解答乘、除法一步計(jì)算應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步掌握列含有未知數(shù)x的等式解答一步計(jì)算應(yīng)用題的步驟和思考方法，能正確地列出含有未知數(shù)x的等式解答乘、除法一步計(jì)算應(yīng)用題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力和解題能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握列含有未知數(shù)x的等式解答一步計(jì)算應(yīng)用題的步驟和思考方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　三、鞏固練習(xí)

　　四、課堂小結(jié)

　　五、課堂作業(yè)

　　1．做教材復(fù)習(xí)第（1）、（2）題

　　（1）指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　�。�2）集體訂正。

　　2．列式解答。

　　一只大象的體重是一頭牛的15倍，一頭牛重

　　400千克，這只大象重多少千克？

　�。�1）小黑板出示。學(xué)生口答算式和結(jié)果，老師板書解答過程。

　�。�2）提問：為什么用乘法算？題里有怎樣的數(shù)量關(guān)系？你是根據(jù)什么找到這個(gè)數(shù)量關(guān)系的？

　　1．學(xué)習(xí)例3

　�。�1）出示例3，學(xué)生讀題。

　�。�2）比較：與復(fù)習(xí)題進(jìn)行比較有什么相同的地方？有怎樣的等量關(guān)系？

　　（3）你能用含有未知數(shù)x的等式來解答嗎？

　�。�4）你是分幾步來解答的？第一步怎樣做？第二步呢？第三步呢？

　　2．小結(jié)：

　　例3學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題要分哪幾步？你認(rèn)為最重要的是哪一步？這道題是根據(jù)什么條件列含有未知數(shù)x的等式的？

　　1．出下列條件的數(shù)量關(guān)系。

　　四年級(jí)人數(shù)是三年級(jí)人數(shù)的2倍。

　　楊樹的棵數(shù)是杉樹的8倍。

　　長(zhǎng)方形的寬是5米，面積是45平方米。

　　四年級(jí)42人共植數(shù)126棵。

　　2．做“練一練”的題。

　　先讓學(xué)生默讀題目，口答題里的數(shù)量關(guān)系。

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正。

　　3．練習(xí)十六第1題。

　　讓學(xué)生根據(jù)要求把含有未知數(shù)x的等式補(bǔ)充完整。

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

　　練習(xí)十六第2-4題

　　課后感受

　　　由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用含有未知數(shù)x的方法來解答應(yīng)用題，所以學(xué)生學(xué)的很輕松，除了極個(gè)別的學(xué)生，題意分析不夠而列式錯(cuò)外，其他同學(xué)都完成的不錯(cuò)。