教學(xué)目標
知識與技能：在問題情境中鞏固第一單元小數(shù)加減法的計算和混合運算，使學(xué)生能養(yǎng)成正確計算的好習(xí)慣。
過程與方法：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在活動中能充分合作交流，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
情感與態(tài)度：在活動情境中讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，更加感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
教學(xué)重點
小數(shù)加減法的計算。
教學(xué)難點
應(yīng)用所學(xué)解決生活中的一些簡單問題
活動一：我會做
通過開火車或全班搶答的形式完成：
0.7＋0.231－0.560.17＋0.33
0.9－0.60.75＋0.251.9＋8.1
5－0.424.3＋2.315.9－3.7
集體訂正。
活動二：我能行
用你喜歡的方法計算下面各題：
3.8＋3.549.5＋4.85－6.36
3.05－2.95.6＋2.7＋4.4
85－34.74.6－（1.75＋2.08）
4.02－3.5＋0.9870.8－1.25－1.75
5－4.19＋2.83
活動三：我最棒
1、地理知識題。
培養(yǎng)學(xué)生口算小數(shù)加減法的能力。
為后面的學(xué)習(xí)打下基矗
這是對小數(shù)混合運算的檢驗和鞏固，從學(xué)生的喜好出發(fā)，讓他們選擇自己喜歡的方式進行計算，從中滲透小數(shù)的簡便算法，養(yǎng)成正確的計算方法。
�。�1）地球表面的總面積是多少？
�。�2）海洋面積比陸地面積多多少？
2、體育題：強強跳了多少米？
3、比一比：
�。�1）哪輛小汽車的車身高？
�。�2）哪輛小汽車的車身長？
和同桌說一說你是怎么比的？
4、生活題：
（1）買1份雞翅和1份蔬菜湯，大約需要多少錢？
（2）我有5元，買1份冰激凌和1份爆米花，夠嗎？
（3）買1份粟米棒和1份薯條，付了10元，找回3.25元，對嗎？
（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題，并解答。
5、實際題：
我能摘下這頂帽子嗎？
提醒學(xué)生在計算時注意單位。
解決時引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵性詞，幫助審清題目。
需要注意的是在解決問題時，先讓學(xué)生估計，再進行計算。
注意聯(lián)系實際來想，還要考慮臂長。
教學(xué)反思：
