教學(xué)內(nèi)容

　　蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第118頁(yè)。

　　教學(xué)目的

　　使學(xué)生進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇用折線統(tǒng)計(jì)圖或條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容并進(jìn)一步的鞏固已學(xué)知識(shí)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何幫助學(xué)生溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和理解，提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　設(shè)計(jì)理念

　　小組合作回憶-反思-整理

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、整理與回顧

　　1、師：通常我們是怎樣對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的？

　　為什么要用統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)？我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有幾種？分別是什么？

　　2、出示兩幅統(tǒng)計(jì)圖，分別是條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。

　�。�1）、師：條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？它有哪些部分？畫圖的時(shí)候要注意些什么？哪些地方需要用條形統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)？舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)？

　�。�2）、折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？它有哪些部分？畫圖的時(shí)候要注意些什么？哪些地方需要用條形統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)？舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)？

　�。�3）、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別在哪里？

　　學(xué)生對(duì)照兩幅統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)一說(shuō)

　　二、練習(xí)與應(yīng)用

　�。�1）、師：說(shuō)說(shuō)課前收集的自己自一年級(jí)以來(lái)每學(xué)期末的身高數(shù)據(jù)，想一想，你打算把它用怎樣的統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)。

　�。�2）、請(qǐng)同學(xué)把它畫出來(lái)，想一想，畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)先畫什么？怎么畫？再畫什么？怎么畫？

　�。�3）、師：誰(shuí)愿意將你的作品拿上來(lái)給大家看？（在投影儀上展示）

　　（4）、從這個(gè)圖中你知道了什么？這幅圖有沒(méi)有需要修改的地方？

　　學(xué)生畫一畫，再交流

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中所表示的同學(xué)身高增長(zhǎng)情況

　　三、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　今天，我們回顧了哪個(gè)方面的知識(shí)？對(duì)這部分知識(shí)你認(rèn)識(shí)到了什么？你對(duì)自己掌握這部分知識(shí)的情況滿意嗎？

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、畫統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)你所在的小組里同學(xué)身高情況

　　2、畫統(tǒng)計(jì)圖表示你從一年級(jí)以來(lái)每學(xué)年初體檢時(shí)體重變化情況

　　五、教后反思