教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能自覺地按照解答應(yīng)用題的步驟，重視數(shù)量關(guān)系的分析，提高分析應(yīng)用題的能力。

　　2．通過練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)列出綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。并能用來回答簡(jiǎn)單的實(shí)際計(jì)算問題，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板、實(shí)物投影儀、投影片。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)應(yīng)用題，誰能說說這單元我們主要

　　學(xué)習(xí)了哪些類型的應(yīng)用題？。

　�。ǘ�）基本訓(xùn)練

　　1．出示第10題第11題（投影）。

　　（1）學(xué)生審題并獨(dú)立練習(xí)。

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生回答，說說這樣列的理由。

　　2．問：上述第10題、第11題是什么類型的應(yīng)用題？這類題的結(jié)構(gòu)特征是什么？

　　歸納：第10題是歸一應(yīng)用題，第11題是歸總應(yīng)用題，它們的結(jié)構(gòu)特征是：歸一應(yīng)用題是每份量不變，分量和總量變；歸總應(yīng)用題是總量不變，每份量和份量變。

　　3．練習(xí)第9題。

　�。�1）問：這一道題目是哪種類型的應(yīng)用題：要求這座橋的兩邊一共裝有多少盞電燈必須知道什么？怎樣列式？

　　錯(cuò)例：1200÷40＋1

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生理解“兩邊”的含義，再列式計(jì)算。

　　4．練習(xí)第12題。

　　學(xué)生讀題，理解題意。師生討論后一起回答。

　�。�1）學(xué)校到展覽館的路程一共有多少千米？

　　2＋36÷2＋l＝21（千米）

　　（2）從出發(fā)到返回學(xué)校一共經(jīng)過多少時(shí)間？

　　17：30一7：00＝10小時(shí)30分

　�。�3）每人應(yīng)繳多少元？（注意來回車費(fèi)）

　　1×2＋2＋l=5（元）

　�。�4）44位同學(xué)和一位老師一共收費(fèi)多少元？

　　5×（44＋1）＝135（元）

　　（5）付出車票費(fèi)一共多少元，付出飯費(fèi)和游園費(fèi)一共多少元：

　　1×2×45＝90（元）

　　（2＋1）×45＝135（元）

　�。ㄈ�）思考題教學(xué)

　　提示：鐘敲幾下所需時(shí)間與植樹問題一樣先要求問隔，要求敲12下要用多少秒必須先求什么？

　　8÷（5一1）×（12－1）

　　＝8÷4×11

　�。�2×11

　�。�22（秒）

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　解答應(yīng)用題，要按解答步驟解答，重視數(shù)量關(guān)系分析。

　　（五）作業(yè)

　　1．書中第69頁6、7、8。

　　2．《作業(yè)本》第56頁（五十六）。