教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)--教材第99頁(yè)練習(xí)二十二9-14題與15*。

　　教學(xué)目的：通過(guò)鞏固練習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，會(huì)較為熟練地應(yīng)用這一規(guī)律，把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍、100倍、1000倍......，為學(xué)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)，小數(shù)乘、除法做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　2.指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何應(yīng)用上面的變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大（或縮�。�10倍、100倍、1000倍、......，進(jìn)行擴(kuò)大（或縮�。�時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　3.填空。

　　小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，小數(shù)就擴(kuò)大（）倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，小數(shù)就縮�。ǎ┍�。

　　小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，小數(shù)（）1000倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，小數(shù)（）1000倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大10倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小10倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)（）位，小數(shù)就擴(kuò)大100倍。

　　小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)（）位，小數(shù)就縮小100倍。

　　二、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)及其應(yīng)用

　　1.做練習(xí)二十二的第9題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立做。集體訂正時(shí)，每一題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題時(shí)是怎樣想的。

　　第（1）題，可提問(wèn)：3.6變成36，小數(shù)點(diǎn)發(fā)生了怎樣的變化？擴(kuò)大了幾倍？（小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，擴(kuò)大了10倍。）

　　第（3）題，可提問(wèn)：30變成0.03，小數(shù)點(diǎn)發(fā)生了怎樣的變化？縮小了幾倍？（小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，縮小了1000倍。）

　　2.做練習(xí)二十二的第10題。

　　學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，集體訂正。訂正時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題時(shí)的想法�？商釂�(wèn)：0.85×100是什么意思？（0.85擴(kuò)大100倍。）可以怎樣做？（把0.85的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。）根據(jù)是什么？（小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。）0.85×1000就可讓學(xué)生連貫地說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的，根據(jù)是什么。

　　3.做練習(xí)二十二的第11題。

　　學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，集體訂正。訂正時(shí)，教師仍可提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出做題的過(guò)程和依據(jù)。例如提問(wèn)：0.03÷10是什么意思？（把0.03縮小10倍。）可以怎樣做？（把0.03的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位。）根據(jù)是什么？（小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。）0.03÷100就可以讓學(xué)生連貫地說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的，根據(jù)是什么。

　　三、判斷對(duì)錯(cuò)

　　做練習(xí)二十二的第12題。

　　先讓學(xué)生試著自己判斷，訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)判斷的理由。第（1）題，可讓學(xué)生舉出一些反例加以說(shuō)明，如0.567＜0.8；第（4）題啟發(fā)學(xué)生明確一個(gè)整數(shù)末尾添寫(xiě)2個(gè)0。實(shí)際上是把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，所以原來(lái)的數(shù)擴(kuò)大了100倍。

　　四、混合練習(xí)

　　1.做練習(xí)二十二的第13題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立做，再集體訂正。

　　2.做練習(xí)二十二的第14題。

　　教師用投影片（或小黑板）出示題目，指名讓學(xué)生回答。（積也擴(kuò)大10倍。）再請(qǐng)另一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么，根據(jù)是什么。（根據(jù)乘法中因數(shù)和積的變化規(guī)律。）

　　3.在做第14題的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)有余力的學(xué)生做第15*題。可啟發(fā)學(xué)生想：第一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，第二個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，實(shí)際上因數(shù)共擴(kuò)大了多少倍？（10×100=1000倍。）那么，積應(yīng)該擴(kuò)大多少倍？（積應(yīng)該擴(kuò)大因數(shù)擴(kuò)大的相同倍數(shù)，即1000倍。）