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2009-09-13 23:02:00
教學內容:混合練習--教材第57頁練習十二9-13題。
教學目的:通過混合練習,使學生進一步理解加、減法各部分間的關系。
教學過程:
一、口算
做第9題。
這是接近整百數(shù)的口算,口算時著重讓學生思考多加了的要減去,多減了的要加上。
二、求未知數(shù)
1.做第10題。
學生做完后,要讓他們說一說各根據(jù)加、減法中哪個關系式來計算的,以加深學生對這些關系的理解。
2.做第11題。
這道題既可以直接根據(jù)加、減法各部分間的關系解答,也可以把要求的數(shù)用未知數(shù)x表示,列出含有未知數(shù)x的等式來解答。
三、簡便算法
做第12題。
在計算前,注意提醒學生怎樣簡便就怎樣算。
四、解答應用題
做第13題
指名讀題,并說出題目說的是一件什么事,告訴了哪幾個條件,問題是什么。要求學生用兩種方法解答。訂正時,提問:
“這兩種方法的結果怎樣?”[相等。]
“哪種方法簡便?”[用265-(35+100+85)比較簡便。]
“在計算(35+100+85)時應用了什么知識?”[應用了加法交換律和加法結合律。]
“這道題與例1有什么區(qū)別?”[例1是從一個數(shù)中連續(xù)減去兩個數(shù)等于從這個數(shù)中減去這兩個減數(shù)的和;這道題是從一個數(shù)中連續(xù)減去三個數(shù)等于從這個數(shù)中減去這三個減數(shù)的和。]
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