教學(xué)目標(biāo)：

    1、通過猜數(shù)游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。

　　2、通過解決問題，進(jìn)一步理解方程的意義。

　　3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。

　　基本教學(xué)過程：

　　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出用方程解決實(shí)際問題：

　　 下面我們來做一個(gè)猜數(shù)游戲：誰愿意和老師一起來做：

　　請(qǐng)你心理想一個(gè)數(shù)，乘2再加上20，把得數(shù)告訴老師，老師馬上知道你想的是多少？你知道我是怎么猜到的嗎？

　　請(qǐng)同學(xué)們分組討論其中的奧秘。

　　分組匯報(bào)：如果老師心理想的數(shù)是x，那么：

　　2x+20=80，左面減去20，右面也減去20，得到2x=60，

　　兩邊都除以2，得到x=30

　　那么格式應(yīng)該怎么寫那？

　　解：設(shè)這個(gè)數(shù)為x。

　　2x+20=80

　　2x=60

　　x=30

　　怎么知道我做得對(duì)不對(duì)呢？

　　2×30+20=80，說明做對(duì)了。

　　現(xiàn)在你知道我是怎么猜到的嗎？

　　二、應(yīng)用方程，解決實(shí)際問題：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們做猜數(shù)游戲，列出方程并解答。

　　2、試一試：

　　第99頁第一題

　　到黑板上板演：

　　生總結(jié)解方程的方法：

　　第99頁第二題：

　　3、練一連：

　　第一題：列方程求x。

　　第二題：看圖列方程。

　　這道題學(xué)生掌握起來比較困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看“線段圖”，列出方程。

　　三、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么，還有哪些疑問？

　　教學(xué)反思：一上課，創(chuàng)設(shè)情境，和學(xué)生一起做一個(gè)猜數(shù)游戲，學(xué)生比較感興趣，積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了，很快地學(xué)會(huì)了用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。教學(xué)效果比較好。