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四年級數(shù)學(xué)教案——《確定位置(一)》1

2009-09-14 00:04:35     

  教學(xué)目標(biāo):

  1.經(jīng)歷在具體情境中探索確定位置的過程,學(xué)會確定位置的方法,并能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。

  2.通過形式多樣的確定位置方式,發(fā)展空間觀念和推理能力,并增強(qiáng)其運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

  3.體會生活中處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,同時進(jìn)一步發(fā)展合作能力。

  教學(xué)重點:掌握確定位置的方法,說出某一物體的位置。

  教學(xué)難點:在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。

  課前準(zhǔn)備:多媒體。

  教學(xué)過程:

  一、出示情境圖(班級座位表),揭示新課。

  期中到了,老師對四(1)班的同學(xué)進(jìn)行了重編座位,請看他們的座位表(出示座位表)。

  在座位表上有沒有發(fā)現(xiàn)小青同學(xué),他的位置在哪?請你用筆把小青的位置用整潔的語言在紙上表述出來,行嗎?

 。1)學(xué)生動手寫(2)小組交流(3)誰來展示你的方法并作介紹。

  師:同學(xué)們表述小青位置的方法真多,我們能不能用統(tǒng)一的方法來表述小青的位置呢?

  教師點明并板書課題:確定位置。

  二、探索方法。

  1.在介紹小青的位置時,都說到了哪些共同的地方?(學(xué)生交流)

  板書:第幾列(組)第幾個(排)。

  師:有的同學(xué)是從左往右數(shù),有的是從右往左數(shù),有的是從前往后數(shù),有的是從后往前數(shù),為了方便交流,我們規(guī)定:第幾列(組)是要從左邊起往右數(shù),這是第一列、第二列。第幾個(排)是要從前往后數(shù),這是第一排、第二排。

  講解寫數(shù)對要求并板書,提問:3表示什么?2呢?

  2.小敏的位置在哪呢?你能用數(shù)對的方法表示嗎?

  你能用數(shù)對的方法表示你喜歡的一個同學(xué)的位置嗎?

  3.這個同學(xué)的位置是(1,4)請問:他是誰?在第幾列(組)第幾個?

  4.說說自己班的情況。

 。1)剛才我們會看座位表來說,你們知道自己的位置嗎?

  請第一列的舉右手,第三列的舉左手,第二排(行)的揮揮右手等。

  (2)你能用數(shù)對的方法寫出自己的位置嗎?寫完后兩人小組交流,對的請舉手。

 。3)同桌互相交流,看看剛才用數(shù)對的方法寫出的位置,你有什么發(fā)現(xiàn)?(交流)

  前后桌的同學(xué)互相交流,看看剛才用數(shù)對的方法寫出的位置,你又有什么發(fā)現(xiàn)?

  5.聽口令。(猜一猜)

  (1)請(4,)的同學(xué)站起來,請(,5)的同學(xué)站起來。為什么這么多人站起來?

  (2)請(4,5)的同學(xué)站起來。對嗎?

 。3)猜一猜:我說的是哪一個同學(xué)?(2,5)(4,3)

  小結(jié):數(shù)對表示位置不僅要用兩個數(shù),還要看清兩個數(shù)的順序。先橫著數(shù)(從左往右數(shù)),第一個數(shù)表示第幾組(列),第二個數(shù)表示第幾排(行、個)。

  三、練習(xí)。

  1.下面我們做一個小游戲。

  要求:(1)一個人用數(shù)對的方法說出班里一個同學(xué)的位置,另一個人說出這個同學(xué)的姓名。如:(1,1)的同學(xué)是誰?(是小明)

 。2)一個人說出班里一個同學(xué)的姓名,另一個人用數(shù)對的方法說出他的位置。如:小華的位置在哪?在(3,6)

 。3)在兩人小組內(nèi)進(jìn)行,兩個人輪流進(jìn)行。

 、賰扇诵〗M進(jìn)行游戲。②再師生個別進(jìn)行游戲。

  2.下圖是學(xué)校附近的地圖(P80練一練1)

 。1)學(xué)校在地圖上的位置是什么?

 。2)圖上還有哪些建筑物?在什么位置,與同學(xué)進(jìn)行交流。

  (提問形式:用數(shù)對的方法提問學(xué)生)

  3.小明要去游樂場玩,請你在方格圖上標(biāo)出各景點的位置。

  要求:(1)根據(jù)游樂場給出各景點位置的數(shù)對,在方格紙上用“·”標(biāo)出來并寫出相應(yīng)景點的名稱。

  大門在(0,0)溜冰場在(1,2),海洋世界在(2,4),兒童樂園在(3,6),騎馬場在(5,2)。

 。2)小明從大門進(jìn)去,要先去溜冰場,再去海洋世界,接著去騎馬場,怎么走,請畫出路線圖。

  4.根據(jù)給出的數(shù)對,先猜一猜,它是什么圖形?再在方格紙上畫一畫。

 。1)(2,4)-(2,3)-(2,2)-(3,2)-(3,3)-(3,4)-(2,4)

  四、全課總結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?請說說你有什么收獲?

  板書:

  確定位置

  數(shù)對

  第第

  幾幾

  列排

  小青的位置是(3,2)

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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