[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、體會引入量角器的必要性，認(rèn)識量角器。

　　2、會用量角器測量各種角的度數(shù)。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　1、認(rèn)識量角器。

　　2、會用量角器測量各種角的度數(shù)。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]每人準(zhǔn)備量角器。

　　[教學(xué)過程]

　　一、體會引入量角器的必要性

　　1、動(dòng)手操作活動(dòng)

　　四人小組活動(dòng)：（1）用∠1測量∠A和∠B的大小。

　�。�2）都是3倍多一點(diǎn)，討論怎么辦：用更小的角去測。

　�。�3）對折∠1得到∠2，用∠1測量∠A和∠B的大小。

　　2、討論、總結(jié)

　　討論：要測量一個(gè)角有多大，可以用規(guī)定的角去測，為了統(tǒng)一測量單位便于交流，規(guī)定了1度角，并使用量角器來量角。

　　二、認(rèn)識量角器

　　自己讀書26頁中的認(rèn)一認(rèn)，思考下面問題，再小組交流。

　　1、測量角所用的單位。

　　2、量角器的特點(diǎn)。

　　三、使用量角器測量角的大小

　　1、先自己試一試：怎樣用量角器測∠A和∠B的大小。

　　2、與同學(xué)交流測量的方法

　　3、總結(jié)測量方法：強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)與點(diǎn)的重合，邊與邊的重合”的測量方法。

　　四、作業(yè)：練一練2、3

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　角的度量

　　測量角的單位：測量角的方法：

　　第課時(shí)：

　　[教學(xué)內(nèi)容]畫角（第28頁）

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。

　　2、會用三角板畫一些特殊角度的角。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。

　　2、會用三角板畫一些特殊角度的角。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]每人準(zhǔn)備量角器、三角板。

　　[教學(xué)過程]

　　一、用畫指定度數(shù)的角

　　1、動(dòng)手嘗試畫指定度數(shù)的角

　　讓學(xué)生畫一個(gè)60度的角：你能用幾種方法畫？

　　2、交流、總結(jié)

　　先小組內(nèi)交流，再全班交流畫法。

　　用量角器怎樣畫？要注意些什么？（注意內(nèi)外圈的數(shù)，畫完后可估一估）

　　用三角板怎樣畫？要注意些什么？（用三角板只能畫出一些特殊角度的角）

　　3、畫一個(gè)150度的角。

　　你能用幾種方法？

　　二、試一試

　　1、試一試：第1題學(xué)生先用量角器量出紅領(lǐng)巾一個(gè)角的度數(shù)再畫出來。

　　2、思考、討論用一副三角板可以畫哪些度數(shù)的角。

　　三、作業(yè)：練一練2、3

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　畫角

　　用量角器畫角用三角板畫特殊度數(shù)的角

　　第課時(shí)：

　　[教學(xué)內(nèi)容]畫角（第29-30頁）

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、復(fù)習(xí)本單元有關(guān)知識。

　　2、會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單的實(shí)際問題。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單的實(shí)際問題。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]每人準(zhǔn)備量角器、三角板、一張圓形紙片、一張長方形紙片。