教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握含有兩級的數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.通過探究活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3.充分利用教材提供的素材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
教學(xué)難點：掌握什么時候?qū)?、寫幾個0。
教學(xué)重點：含有兩級的數(shù)的寫法。
教學(xué)媒體：
實物投影
教學(xué)過程：
一、舊知鋪墊
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.
(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).
320001200000105000030080000
40500000186400108640010086004
(1)說說你是怎么想的？
經(jīng)過學(xué)生的回答，教師簡明概括，使學(xué)生進(jìn)一步理解，掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā).
2、萬以內(nèi)的數(shù)的寫法.
(1)出示9650，學(xué)生讀：九千六百五十
擦去”9650“，讓學(xué)生根據(jù)”九千六百五十“寫數(shù).
(2)出示”7080“，學(xué)生讀：七千零八十”.
擦去“7080”，讓學(xué)生根據(jù)“七千零八十”寫數(shù)
(3)讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)的數(shù)的寫法體會.
學(xué)生可能回答：
(1)從高位寫起，那一位上是幾就寫幾，那一位上一個單位也沒有就，就寫0占位.
(2)要注意含有0的數(shù)的寫法.
二.講授新課
1、導(dǎo)入新知，揭示課題.
老師：剛才我們寫的幾個數(shù)，都是萬一內(nèi)的數(shù)的寫法.同學(xué)們掌握了這些方法，還談到了寫數(shù)的體會，并總結(jié)出一些經(jīng)驗.很好！這對于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助.今天，我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法.板書：億以內(nèi)數(shù)的寫法.
2、教學(xué)例3.
(1)投影出示：
語音播出：“2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了手拉手活動.
①嘗試寫六千八百五十萬.(對照數(shù)位順序表)
�、谕阑ハ嘟涣�.說一說，你是怎么想的？怎么寫的？
③提出問題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級的數(shù)的寫法.如：
六千八百五十萬含有幾級的數(shù)？(兩級)
你怎么知道？根據(jù)什么？(讀數(shù)時有”萬“字)
萬級數(shù)位上是多少？個級的數(shù)是多少？
�、軐憯�(shù)步驟：
先出示數(shù)位順序表.
千百十萬┆千百十個
萬萬萬┆
位位位位┆位位位位
寫萬級上的數(shù).
問：六千八百五十萬，寫在萬級上的數(shù)字是多少？
生：6850.
板書：(對照數(shù)位順序表)6850
寫個級上的數(shù).
問：個級數(shù)位上有沒有數(shù)？(沒有)
沒有數(shù)怎么辦？(用0表示或用0占位)
如果不寫0，就剩下”6850“性不行？為什么？
板書：(對照數(shù)位順序表)在6850后面寫上”0000“，即68500000.
⑤讀一讀.
同樣，把68500000分級，在讀做：六千八百五十萬，然后和原來的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較，檢驗.
(2)顯示：三千零八十萬人參加了”保護(hù)母親河“行動.
�、僮寣W(xué)生嘗試寫數(shù)；
②引導(dǎo)啟發(fā)：含有幾級的數(shù)；
萬級上的數(shù)字是多少？個級上的數(shù)字是多少？
與上一題有什么相同之處？有什么不同之處？要注意什么？
(同樣，這也是含兩級的數(shù)，萬級上的數(shù)字是”3080“，個級上的數(shù)字是”0000“.在寫數(shù)時要注意：萬級上的”零“要用0表示，個級數(shù)位上要用0占位.)
(3)寫一寫：一千五百六十九萬三千
六百七十二萬三千一百一十三
①同樣，先讓學(xué)生獨立完成，在讓學(xué)生學(xué)出這兩個數(shù)；
�、谕乐g互相交流，討論，檢驗；
�、厶岢龃嬖诘膯栴}，有同學(xué)或來勢來講解；
�、苋嘟涣�，板書正確寫法：
一千五百六十九萬三千寫作：15693000
六百七十二萬三千一百一十三寫作：6723112
⑤看數(shù)讀一讀.
三、鞏固練習(xí)
1.課文第7頁”做一做“
(1)由學(xué)生獨立完成，請4位同學(xué)上臺板演
(2)同學(xué)之間互相交流；
(3)教師獎品，全班校對.
2.課文第7頁：“你知道嗎？”
介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明，發(fā)展歷史，對學(xué)生形成樹感，感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。
3、練習(xí)一的第6題的一、二排
第6題“看計數(shù)器寫數(shù)”要求學(xué)生對照計數(shù)器上的數(shù)位順序，看珠子寫數(shù)2、練習(xí)一的第7題，
本題沒有數(shù)位表來支撐，教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來代替，逐步過度到直接寫出.
四、測
練習(xí)一的第6題的第三排
五、總評：
這節(jié)課你有什么收獲？
