教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)的口算。（課文第45的例1，相應(yīng)的“做一做”，及練習(xí)六的第1-3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力，

　　3、使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣

　　教學(xué)重點：掌握整數(shù)乘法的口算方法。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備：圖片、題卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、你們想知道一些交通工具的運行速度嗎？（出示六種交通工具的時速的圖片）

　　2、你還知道其他交通工具的速度嗎？

　　二、探究新知：

　　1、出示例1

　　人騎自行車１小時約行１６千米。

　　特快列車１小時約行１６０千米。

　　1）人騎自行車３小時可以行多少千米？

　　提問：計算這道題時怎樣想？怎樣列式？如何計算？

　　小組交流討論。小組匯報

　　問：30小時行多少千米？

　　練一練：18×4=24×3=25×2=14×6=

　　2）特快列車３小時可以行多少千米？怎么列式

　　提問：計算這道題時怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。組織學(xué)生匯報交流。

　　比較兩種方法，你認(rèn)為哪種方法簡便？

　　練習(xí)：130×5=2×380=150×6=7×13=460×2=

　　口算乘法的方法是什么？

　　師生歸納總結(jié)口算方法；一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個0。

　　板書課題：口算乘法

　　三、鞏固新知：

　　1、練習(xí)六第1題。將得數(shù)寫在樹葉旁邊。

　　2、練習(xí)六第1題和第2題。應(yīng)用乘法口算解決實際問題。

　　3、練習(xí)六第4題和第5題口算練習(xí)（略）

　　四、總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？

　　五、作業(yè)：第48頁6--9。