教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過創(chuàng)設(shè)的情境，體會小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。

　　2、利用已有知識，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。

　　3、在具體情境中發(fā)展估算意識。

　　4、正確掌握計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。

　　重點(diǎn)

　　正確掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)

　　探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計(jì)算方法。

　　教具

　　掛圖

　　教學(xué)活動

　　設(shè) 計(jì)意圖

　　教學(xué)步驟

　　活動一：創(chuàng)設(shè)情境

　　1、出示掛圖。

　　問：這些小朋友去做什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書問題。

　　2、導(dǎo)入新課。

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)除法的計(jì)算。

　　活動二：探索學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┙鉀Q問題（1）

　　1、估一估。

　　問：請同學(xué)們估計(jì)他們每一個人大概要用多少錢？

　　問：誰來說一說你是怎樣估計(jì)的？

　　2、試一試。

　　師：下面請同學(xué)們試著做一做。

　　3、做一做，說一說。

　　請個別學(xué)生板演，并說一說自己的算理。

　　問：還有誰要補(bǔ)充？

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，為學(xué)習(xí)新知作準(zhǔn)備。

　　培養(yǎng)學(xué)生估算意識和估算能力。

　　在已學(xué)會的小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)整

　　教 學(xué)活動

　　設(shè) 計(jì)意圖

　　教學(xué)步驟

　�。ǘ�）解決問題（2）：每個小恐龍售價(jià)多少錢？

　　1、估一估。

　　師：請同學(xué)們估一估每個小恐龍的售價(jià)。

　　2、算一算。

　　問：估計(jì)每個小恐龍的售價(jià)不到1元錢，在豎式中怎樣表示出來呢？

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流算法和算理。

　　3、總結(jié)。

　　問：剛才學(xué)習(xí)解決問題（2）與解決問題（1）都一樣嗎？你認(rèn)為有什么需要提醒同學(xué)的？

　　活動三：練一練

　　1、全班齊練P67-1，

　　個別板演，全班講評。

　　2、P67。2

　　分析題意，正確解題。

　　3、P67。3

　　引導(dǎo)學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題。

　　4、P67。4

　　通過填數(shù)，進(jìn)一點(diǎn)體會乘除法之間的關(guān)系，練習(xí)小數(shù)除法的計(jì)算方法。

　　5、P67。5

　　能正確解決小數(shù)除法在實(shí)際生活的應(yīng)用。

　　數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計(jì)算方法。

　　鞏固計(jì)算方法

　　提高計(jì)算能力

　　要求學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力。

　　課后反思：