教學(xué)目標(biāo)
1、通過逐步探究，讓學(xué)生初步認識計算器，了解計算器的基本功能，掌握計算器的操作方法，能使用計算器進行計算，并能通過計算發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。
2、在操作、交流、反饋等活動過程中，讓學(xué)生通過實際操作掌握計算器的操作方法，并用計算器自主進行計算，交流過程和方法。
3、通過創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的比賽情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過對計算器操作方法的探索，獲得成功的體驗，培養(yǎng)探索和發(fā)現(xiàn)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重、難點
重點：計算器的使用
難點：通過計算發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備
每位學(xué)生準(zhǔn)備好計算器
教 學(xué)環(huán)節(jié)
過 程目標(biāo)
教 師活動
學(xué) 生活動
反 思
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知：
通過對話情境導(dǎo)入新課，明確今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：用計算器計算。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知：
1、談話：同學(xué)們，你們跟爸爸媽媽到菜場去買過菜嗎？菜場里買菜的人多嗎？那你們看到那些賣菜的小販?zhǔn)窃鯓铀沐X的嗎？怎樣不會算錯呢？（使用計算器）
2、（出示圖片）：你們看出圖中的場景是在哪里嗎？他們在干什么？
他們?yōu)槭裁炊加糜嬎闫鳎?/p>
你們還在什么地方也見過或用過計算器？
3、揭題：現(xiàn)在，計算器已經(jīng)在各行各業(yè)得到了廣泛的使用，它給我們解決生活和生產(chǎn)中的具體計算
認真聽講并回答相關(guān)問題
觀察并思考所涉及的問題
相互交流
引出今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
探索新知：
鞏固發(fā)展：
小結(jié)與作業(yè)：
了解計算器在我們生活中的作用。
讓學(xué)生初步認識計算器，了解計算器的基本功能，掌握計算器的操作方法，懂得如何開機和關(guān)機。知道計算器上功能鍵的作用。
通過自我嘗試掌握計算器的操作方法，能使用計算器進行計算，培養(yǎng)學(xué)生自我探索的精神。
體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性
讓學(xué)生通過實際操作掌握計算器的操作方法，并用計算器自主進行計算，交流過程和方法。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過對計算器操作方法的探索，獲得成功的體驗，培養(yǎng)探索和發(fā)現(xiàn)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
能通過計算發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
整理知識，
形成技能。
問題帶來了方便，所以在進行比較復(fù)雜的計算時，人們通常使用計算器來計算。今天，我們就一起來認識和學(xué)習(xí)使用計算器。（板書課題）
二、探索新知：
（一）認識計算器：
1、請大家觀察你帶來的計算器，看看它的外觀和構(gòu)造。
2、誰能向大家介紹一下計算器的外觀特點和構(gòu)造？
讓學(xué)生介紹自己帶來的計算器。
�。ǔ鍪居嬎闫鳎┙處熃榻B計算器一般分為顯示器和鍵盤兩部分。各種計算器最基本的功能是進行計算。
3、那計算器怎樣開機和關(guān)機呢？你會嗎？試試看？
指名學(xué)生說說，你是怎樣開和關(guān)的？按的是計算器鍵盤上的哪個鍵？介紹（on和off鍵）
4、那鍵盤上除了開關(guān)機鍵外還有許多鍵，你們知道它們都有什么作用嗎？誰知道的，向大家介紹一下。
學(xué)生介紹，教師補充說明。
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1、計算器的功能是計算，那怎樣用計算器來計算呢？
出示題目：38+27
你能用計算器來計算嗎？試一試。
交流方法，指名學(xué)生說說是怎樣操作的？按鍵是怎樣按的？并演示操作
出示第2題30×18
用計算器來計算，交流演示操作的方法。
2、下面請大家在紙上驗算一下，看看用計算器算的正確嗎？
3、你覺得使用計算器怎么樣？
三、鞏固發(fā)展：
1、對于計算器的使用方法，相信大家都已經(jīng)有了體會，下面請大家用計算器計算試一試的前面兩豎排。
學(xué)生獨立計算
反饋交流：指名學(xué)生說說計算結(jié)果和操作方法和過程。對錯的學(xué)生進行指導(dǎo)。
2、試一試的最后一豎排。
大家看一看，這是兩步計算的題目，先算什么？那我們用計算器計算時先算什么？你能算出結(jié)果嗎？
學(xué)生計算。
交流：指名學(xué)生說說用計算器怎樣計算兩步計算題？（按計算順序，算出第1步的結(jié)果后，直接鍵入第2步進行計算）
3、學(xué)生計算后交流結(jié)果，選擇兩題說說操作過程。
4、奪旗競賽
5、學(xué)生先進行計算，并交流算出的結(jié)果。
6、按照題目要求計算出得數(shù)，通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
四、小結(jié)與作業(yè)：
1、組織交流本課收獲。
2、組織完成補充練習(xí)。
觀察自己的計算器
自己先隨意操作一下
介紹自己帶來的計算器
認真聽講
試一試
說一說
介紹一下
試一試
說說是怎樣操作的？按鍵是怎樣按的？并演示操作
用計算器來計算，交流演示操作的方法。
在紙上驗算一下，看看用計算器算的正確嗎？
獨立計算
說說計算結(jié)果和操作方法和過程
自己先用計算器算一算
說說用計算器怎樣計算兩步計算題？
計算后交流結(jié)果，選擇兩題說說操作過程。
同桌進行比賽，看哪個算的既快又對。
先進行計算，并交流算出的結(jié)果。
觀察算式找出規(guī)律，全班交流
觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律
個別說。
獨立做。
充分挖掘?qū)W生對該知識的已有經(jīng)驗，讓學(xué)生交流用計算器計算的方法，及對計算器的了解，感覺學(xué)生對計算器的使用方法掌握比較好；對對于利用規(guī)律解決問題要進一步加深感性例子。
板書設(shè)計： 認識計算器
On鍵開機鍵
Off鍵關(guān)機鍵
