教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

　　2、結(jié)合實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

　　1、讀信息，提問(wèn)題。

　　演示CAI-1，呈現(xiàn)下列幾組數(shù)據(jù)：

　　1、到1999年10月12日，世界人口總數(shù)已突破60億大關(guān)。目前，世界人口仍以較快速度增長(zhǎng)，按最近20年的人口增長(zhǎng)速度，全世界平均每秒增加2.6人。

　　2、世界人口的分布很不均勻，我國(guó)與美國(guó)的面積差不多，而美國(guó)的人口僅有2.76億，我國(guó)人口卻是美國(guó)人口的4.6倍。

　　3、俄羅斯比我國(guó)人口少得多，面積卻是我國(guó)的1.8倍，我國(guó)陸地國(guó)土面積是960萬(wàn)千米2。

　　讀了這幾組數(shù)據(jù)，你想到了哪些可以用數(shù)學(xué)解決的問(wèn)題？

　　二、解決問(wèn)題，建立小數(shù)乘法豎式計(jì)算模型。

　　1、板書(shū)出學(xué)生提出的問(wèn)題并解決。重點(diǎn)研究乘法問(wèn)題。

　　例如：全世界平均每分鐘增加多少人？列式：2.6×60=

　　2、如果用豎式計(jì)算，你怎樣列豎式？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生板書(shū)。）

　　3、討論：如何列豎式，每一個(gè)乘數(shù)的數(shù)位怎樣對(duì)齊？

　　4、師演示豎式計(jì)算。

　　5、學(xué)生嘗試計(jì)算：3.4×211.24×1.74.47×0.723.5×28

　　6、集體評(píng)議。

　　7、總結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課還有什么問(wèn)題？也可談你有什么收獲？

　　教學(xué)反思：教材提供世界人口的數(shù)量與分布的有關(guān)信息，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較生疏，但通過(guò)這一途徑可以擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識(shí)面．教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生讀一讀有關(guān)信息，提醒學(xué)生特別要關(guān)注用紅色印刷的內(nèi)容．然后鼓勵(lì)學(xué)生討論＂平均每秒增加２.６“是什么意思，體會(huì)平均數(shù)的意義．能根據(jù)有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。并能用小數(shù)乘法解決一些實(shí)際問(wèn)題。并學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算數(shù)目比較大的小數(shù)乘法。培養(yǎng)學(xué)生估算的習(xí)慣。