教學內(nèi)容：教材78－79頁例7例8及做一做練習十九1－4題．

　　素質(zhì)教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．理解除數(shù)是三位數(shù)除法的計算算理．

　　2．掌握筆算除法的計算法則．

　　(二)能力訓練點

　　1．能運用除數(shù)是三位數(shù)的除法法則正確地進行筆算．

　　2．培養(yǎng)學生的遷移類推能力．

　　(三)德育滲透點

　　通過知識間的遷移類推，滲透辯證唯物主義．

　　教學重點：使學生理解掌握用三位數(shù)除商多位數(shù)的計算方法．

　　教學難點：商多位數(shù)的算理．

　　教具、學具準備：投影片、投影儀．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．計算：

　　(1)2432÷421(2)4832÷592

　　[復習商的定位和試商方法]

　　2．計算并講算理：

　　(1)845÷32(2)2736÷48

　　3．口答除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則．

　　4．導入：教師在845÷32的被除數(shù)、除數(shù)的后邊加一位變成8450÷325，從而揭示出這節(jié)課要學的內(nèi)容，筆算除法：商多位數(shù)．

　　二、探究新知

　　1．教學例7

　　(1)出示例78450÷325

　　(2)請同學們根據(jù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則試算(全班齊練，一人板演)

　　(3)訂正，引導學生明確：

　　①除數(shù)是三位數(shù)，先用除數(shù)去試除被除數(shù)的前三位，就是除845個十．

　�、谏�2寫在十位上表示2個十．

　�、�325除1950商6，商寫在個位上面，這道題的商是26．

　　(4)啟發(fā)學生用乘法驗算，檢查商是否正確．

　　(5)練習，先確定商的最高位在哪一位，再計算

　　2．教學例827480÷482

　　(1)學生交流比較例8與例7有什么不同？

　　(2)引導學生明確算理，自己試算，互相訂正，并檢驗．

　　(3)練習：下面各題，先說出商是幾位數(shù)，再計算出來．

　　[教師鼓勵學生運用已學的知識確定商的位置與位數(shù)，并大膽放手讓學生獨立計算，使之學有信心，并且印象深刻]

　　3．概括法則：

　　(1)引導學生明確：

　　除數(shù)是三位數(shù)的除法與除法數(shù)是兩位數(shù)的除法的相同之處和不同之處．

　�、俣际菑谋怀龜�(shù)的高位除起．

　�、诔�到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商．

　�、勖看纬�得的余數(shù)必須比除數(shù)小．

　�、艹龜�(shù)是兩位數(shù)，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)的前三位數(shù)．除數(shù)是三位數(shù)的除法，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前三位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試被除數(shù)的前四位數(shù)．

　　(2)引導學生閱讀課文

　　(3)概括法則

　　(4)練習：79頁做一做(兩人板演，全班齊練)

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．填空

　　(1)計算25144÷449時，先用449去試除被除數(shù)的前()位，商是()位數(shù)．

　　(2)()內(nèi)填哪些數(shù)字商是兩位數(shù)？()內(nèi)填哪些數(shù)字商是三位數(shù)？

　　2．確定商是幾位數(shù)，再計算

　　3．下面的計算對嗎？把不對的改正過來

　　4．小組賽：80頁練習十九2題

　　5．練習十九3題(一人板演、全班齊練)

　　6．練習十九6題

　　四、全課小結(jié)：今天你又學到了哪些新知識？

　　五、布置作業(yè)：練習十九3題(1)(2)．

　　六、板書設計

　　筆算除法商多位數(shù)

　　例7：8450÷325=26

　　325除854個十，商2個十余195個十，325除1950商6

　　法則：

　　1．先用除數(shù)試除被除數(shù)的前三位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前四位數(shù)．

　　2．除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商．

　　3．每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小．

　　例8：27480÷480=57......6