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四年級數(shù)學教案——識兩位小數(shù).

2009-09-15 00:32:51     

  教學內容:教材121頁-122頁例4、例5、例6,122頁做一做,練習二十九1-3題.

  素質教育目標

  (一)知識教學點

  1.初步理解兩位小數(shù)的含義;

  2.知道小數(shù)的各部分名稱,理解小數(shù)的數(shù)位;

  3.學會兩位小數(shù)的讀、寫方法.

  (二)能力訓練點

  1.能熟練地讀、寫兩位小數(shù);

  2.通過直觀演示、遷移類推等方法,培養(yǎng)學生觀察能力和主動探求知識的能力.

  (三)德育滲透點

  1.根據(jù)小數(shù)點易丟、易錯,對學生進行做事認真、仔細的學習習慣;

  2.滲透“知識來源于實踐,又為實踐服務”的辯證唯物主義觀點.

  教學重點:理解兩位小數(shù)的含義.

  教學難點:小數(shù)數(shù)位的理解.

  教具、學具準備:米尺、投影儀、米尺示意圖.

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏

  口答:1米=()分米=()厘米

  1元=()角=()分

  二、探究新知

  1.導入.

  大家知道,1分米是10厘米,那么1厘米用分數(shù)、小數(shù)表示是多少分米?1厘米用分數(shù)、小數(shù)表示是多少米呢?這節(jié)課繼續(xù)學習兩位小數(shù).

  板書課題:認識兩位小數(shù)

  2.教學例4.

  出示米尺示意圖.

  (1)引導學生觀察思考:①1厘米用分數(shù)表示是多少米?為什么?

  ②2厘米、5厘米、15厘米......

  使學生明確:1厘米可以用米來表示,幾厘米可以用米來表示.(引導學生在米尺示意圖上標出各分數(shù))

  (2)鼓勵學生任意舉例.

  (3)教學兩位小數(shù)的寫法.

  提示:百分之幾的分數(shù)也可以用兩位小數(shù)來表示.

 、倩貞泴懗0.1的方法;

 、诿讓懗尚(shù).不夠1米,整數(shù)是0;也不夠1分米,小數(shù)點右邊第一位也寫0.米要在小數(shù)點右邊第二位寫“1”,就是0.01米,讀作:零點零一米.

 、垲愅疲2厘米、5厘米、15厘米......寫成小數(shù)是多少米.

  (要求學生說出思考方法,注意:將15厘米寫成0.15米后,讀數(shù)可能有難度,教師給予點撥)

 、軐W生任意說出幾個兩位小數(shù).

  ⑤反饋練習:122頁做一做第3題.(獨立填空,同桌交流)

  3.教學例5.

  (1)引導學生討論:1分、2分、2角5分、1元3角8分用分數(shù)、小數(shù)表示是多少元?

  明確:

 、僭、角、分為單位的錢數(shù)改寫成以元為單位的小數(shù)的表示方法;

 、趨^(qū)分2分、2角5分中的兩個“2”表示的意義.

  交流后板書:1分=元=0.01元

  2分=元=0.02元

  2角5分=元=0.25元

  1元3角8分=1.38元

  (2)反饋練習:122頁“做一做”第2題.(獨立完成,同桌交流)4.教學例6.

  出示復合片(抽拉)

  (1)引導學生觀察:一小格用分數(shù)、小數(shù)表示分別是多少?

  3個格、36個格、10個格......

  (學生任意舉例)

  明確:

  ①每個正方形圖都表示整數(shù)1“.

 、诒硎景俜种畮椎臄(shù)可以寫成兩位小數(shù).

  (2)滲透”十進“關系.

  討論:0.10為什么等于0.1?

  點撥:10個小方格是即0.10,也可以看作1個長條,即,小數(shù)表示是0.1.

  明確:①10個0.01是0.1;

  ②10個0.1是1.

  板書:=0.01=0.36

  =0.03=0.10=0.1

  (3)反饋練習:122頁”做一做“第1題.(獨立完成,同組互議)

  5.教學小數(shù)數(shù)位和讀法.

  (1)引導學生自學122頁上半部分.

  思考:通過讀書你明白了什么?

  使學生明確:

 、傩(shù)的數(shù)位順序;

 、谛(shù)的讀法.

  (2)點撥:

  ①整數(shù)、小數(shù)相鄰數(shù)位之間的進率都是”十“;

 、谛(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字;

  ③百分位后面還有數(shù)位,以后再學.

  (3)檢查效果:出示120.85

  要求:

 、僦赋稣麛(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位名稱.

 、谧x出小數(shù).

  板書:(見板書設計)

  (4)質疑.

  (5)反饋練習:讀出下面各小數(shù),說出各小數(shù)的數(shù)位名稱.

  出示:10.115.49100.480.70.340.0590.062.07

  三、鞏固發(fā)展

  1.124頁二十九第1題(填書,同桌互議)

  2.124頁練習二十九第2題

  (互問,重點明確同一個數(shù)字”1“所在位置不同表示的意義也不同)

  3.填空.

  (1)10個0.01是().

  (2)0.01是()分之一.

  (3)98厘米=()米.

  (4)4元零7分=()元.

  (5)=().

  (6)=().

  (7)=()=()

  4.判斷.

  (1)0.37中,沒有整數(shù)部分,只有小數(shù)部分.()

  (2)7.25讀作:七點二十五.()

  (3)3.02元表示3元2角.()

  5.出示:7、0、6三張卡片,一學生將”.“放在三個數(shù)字之間,使它們成為一個較大的數(shù)和一個較小的數(shù),并讀出來.

  (目的是讓學生體會到小數(shù)點位置的重要性,滲透做事要認真仔細的思想)

  四、全課小結

  這節(jié)課對小數(shù)又有了新的認識,知道了一位小數(shù)表示十分之幾,二位小數(shù)表示百分之幾,懂得了小數(shù)的數(shù)位和讀法.有關小數(shù)的知識今后還要繼續(xù)學習.

  五、布置作業(yè):練習二十九.3題.

  六、板書設計

  認識兩位小數(shù)

  例4

  例5例6

  1分=元=0.01元=0.01

  2分=元=0.02元=0.03

  2角5分=元=0.25元=0.36

  1元3角8分=1.38元=0.10

  =0.1

  讀作:一百二十點八五

來源:網(wǎng)絡

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