教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過整理，使學(xué)生進(jìn)一步理解垂線、平行線、三角形、平行四邊形、梯形等概念；

　　進(jìn)一步掌握三角形、平行四邊形、梯形的特征以及軸對(duì)稱圖形和確定位置有關(guān)知識(shí)。

　　2、通過整理，進(jìn)一步掌握有關(guān)概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，三角形的分類，會(huì)畫圖形的高。

　　3、通過整理，提高學(xué)生整理、歸納的能力，和自我分析問題的能力。

　　4、通過查漏補(bǔ)缺，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有增量。

　　教學(xué)過程：

　　一、小組交流課前各自整理的情況，要求從以下幾方面進(jìn)行：

　　1、交流本單元的概念：（概念之間的聯(lián)系與區(qū)別）

　　2、典型的例題：

　　3、比較難的習(xí)題：

　　4、還有什么疑難問題，質(zhì)疑問難：

　　5、在小組交流的基礎(chǔ)上，小組匯報(bào)交流情況，重點(diǎn)是：小組中解決不了的問題。

　　二、1、完成整理與應(yīng)用第1、2、4題：（同桌相互說一說，問一問）

　　同桌有疑問的集體解決。

　　2、獨(dú)立完成整理與應(yīng)用第3題，按要求畫三角形、平行四邊形、梯形。

　　畫好后同桌相互檢查，并訂正。

　　3、操作題：

　　（1）補(bǔ)充圖形

　　AABA

　　BB

　　畫AB邊上的高。

　�。�2）完成整理與應(yīng)用第5題：剪拼平行四邊形。

　　同桌說說自己的想法。

　�。�3）完成整理與應(yīng)用第6題：畫對(duì)稱軸。

　　三、應(yīng)用與探索。

　　1、立完成第一題：

　　集體交流各自的方法和想法。

　　2、完成第二題。

　　四、課堂小結(jié)：