學材分析

　　P--68、69頁

　　學情分析

　　學生自己看信息。

　　學習目標

　　1.能夠了解數據所提供的信息，發(fā)展數感。

　　2.使學生能看懂數據，能對數據作簡單分析。

　　3.培養(yǎng)學生觀察、分析、操作和實踐的能力。

　　導學策略

　　導學法、練習法

　　教學準備

　　學生收集相關數據資料。

　　導學流程設計：

　　教師預設

　　學 生活動

　　 一、數據世界

　　1、出示書中數據事例。

　　以例題的數據為素材，結合生活實際回答問題。

　�。�1）人們需要什么？需要多少？

　�。�2）學生討論數據。

　�。�3）說說這些數據說明什么意思。

　　2、提問：你在現實生活中還收集了哪些數據？

　　二、小組活動

　　1、出示例題第1-5小題。

　　先小組討論，再說說你們小組討論后的答案。

　　2、師生互評。

　　3、教師小結。

　　4、簡單分析

　　請同學們看第69頁第（2）小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

　　讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。

　　5、加深認識，學生在書中完成題目。

　　三、試一試

　　1、讀題。

　　學生說說題目的意思。

　　2、小組討論問題。

　　3、學生代表口答問題。

　　四、課堂小結

　　這節(jié)課學習了什么？你學到了什么？你認為數據有什么作用？

　　五、作業(yè)

　　學生討論數據。（了解數據的意義和作用。）

　　學生交流課前準備的數據。說說數據說明了什么？

　　讓學生說說這些數據的意思，說說是怎樣看出來的。

　　小組討論。

　　加深認識，學生在書中完成題目。

　　試一試

　　1、學生讀題。

　　學生說說題目的意思。

　　2、學生小組討論問題。

　　3、學生代表口答問題。

　　教學反思

　　達標情況分析：很好

　　教學心得體會：綜合實踐能力較好，平時在生活中應放手讓學生自己做數學。