教學(xué)內(nèi)容：第6頁(yè)例1

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生在口算乘法的基礎(chǔ)上，掌握乘法是兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移推理能力，掌握其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，得數(shù)的末位要與十位對(duì)齊的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

　　教師利用多媒體出示畫(huà)面：

　　學(xué)校買(mǎi)了一些彩色筆要獎(jiǎng)給數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)，每盒彩色筆24支，學(xué)校買(mǎi)了3盒

　　讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面情景提出問(wèn)題

　　學(xué)生可能提出以下幾種問(wèn)題：

　�。�1）3盒一共多少支？（2）2盒一共多少支？（3）學(xué)校一共買(mǎi)了多少支彩筆？

　　問(wèn)：如果買(mǎi)了13盒，怎樣列式？24×13（出示例1）

　　主動(dòng)探索

　　1．教學(xué)例1。

　�。�1）討論24×13的算法

　�。�2）匯報(bào)交流

　�。�3）討論哪種方法最簡(jiǎn)便？

　�。�4）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確定最簡(jiǎn)便的方法，引導(dǎo)學(xué)生試寫(xiě)成豎式。

　　（5）針對(duì)出現(xiàn)的情況討論，關(guān)鍵處教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟計(jì)算方法。

　　2．練習(xí)

　�。�1）第7頁(yè)做一做

　　（2）練習(xí)二第1題。

　　練習(xí)后，教師總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

　　反饋練習(xí)

　　練習(xí)二第2題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位的）

　　24

　　×13

　　72......24×3的積24......24×10的積（個(gè)位的零不寫(xiě)）

　　312