教學(xué)目標：

　　1．使學(xué)生理解一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，學(xué)會分數(shù)乘以分數(shù)的計算方法。

　　2．通過操作、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，發(fā)展學(xué)生的思維。

　　教學(xué)重難點：理解一個數(shù)乘以分數(shù)的意義。一個數(shù)乘以分數(shù)，包括整數(shù)乘以分數(shù)和分數(shù)乘以分數(shù)兩種情況。它們的意義都是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。這是整數(shù)乘法意義的擴展。它是后面學(xué)習(xí)帶分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義和計算方法以及分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)，所以是教學(xué)的重點。

　　教學(xué)策略1、注意引導(dǎo)學(xué)生分別觀察例2的三幅圖。每出一幅圖，教師說明要求，學(xué)生列式。通過比較三個算式的不同點，概括出一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，可以多讓幾個學(xué)生說一說，然后教師進行歸納整理。著重說明：一個數(shù)乘以分數(shù)的意義是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

　　2．教學(xué)例3分數(shù)乘以分數(shù)的計算方法時教師和學(xué)生每人準備一張長15厘米，寬10厘米的長方形紙（或長18厘米，寬15厘米的長方形紙）。讓學(xué)生通過自己的操作充分感知算理，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)分數(shù)乘以分數(shù)的計算方法。教師要說明，為了計算簡便，也可以先約分，再乘。

　　3、學(xué)生獨立計算時教師要加強管理巡視，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。集體訂正時，讓學(xué)生說一說是怎樣做的。注意提醒學(xué)生先約分，再乘。4、分數(shù)和整數(shù)相乘的計算法則不再單獨教學(xué)，以簡化教學(xué)過程，節(jié)約教學(xué)時間。