教學(xué)內(nèi)容

　　簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法

　　教學(xué)要求

　　使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法，加深對(duì)分母概念的理解。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　加深對(duì)分母的理解，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　1、教師制作多媒體課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備兩張同樣的長(zhǎng)方形紙。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分。

　　2、看圖中的涂色部分，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　2/3是（ ）個(gè)1/3 （）/（）是（）個(gè)1/（） （）/（）是（）個(gè)（）/（）

　　3、（1）出示兩張同樣大的長(zhǎng)方形紙，要求對(duì)折再對(duì)折，問(wèn)把它平均分成幾份？

　�。�2）要求一張紙的四分之一涂色，另一張紙的四分之二涂色（涂好后問(wèn)這一張是四分之幾，另一張有幾個(gè)四分之一）

　　（3）一個(gè)四分之一拼到兩個(gè)四分之一上能不能拼？這時(shí)就是幾個(gè)四分之一？（3個(gè)）那么老師要問(wèn)問(wèn)看為什么能拼？（平均分的紙一樣大，平均分的份數(shù)一樣多）

　　（4）如果平均分的份數(shù)不一樣，大小不一樣能分嗎？

　　3、導(dǎo)語(yǔ)：好，老師要問(wèn)了，這個(gè)3/4怎么來(lái)的？（把1個(gè)1/4和2個(gè)1/4合起來(lái)）對(duì)，這就要用到加法，今天咱們就要學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法。

　　4、出示課題（課件顯示）

　　二、新授

　　1、出示例1

　　一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去2/5，做小旗用去1/5，一共用去這張紙的幾分之幾？（課件顯示）

　　（1）學(xué)生齊讀題，說(shuō)出已知條件和問(wèn)題。（課件根據(jù)學(xué)生回答一一顯示）

　　教師提問(wèn)：把一張長(zhǎng)方形紙平均分成5份，2/5是什么意思？

　　1/5要用另外一張紙去表示嗎？

　　一共用去這張紙的多少，只要把什么合起來(lái)？ （做紙花用去的2個(gè)1/5和做小旗用的1個(gè)1/5合起來(lái)）

　�。�2）列算式1/5+2/5=3/5（課件顯示）

　　提問(wèn)：這道算式中的分?jǐn)?shù)各表示什么？還剩下幾分之幾？

　　2、出示例2（課件顯示例2圖形）

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）老師把第一只圓平均分成幾份？（6份）取其中的幾份？用分?jǐn)?shù)怎么表示？

　�。�2）老師把第二只圓平均分成幾份？（6份）取其中的五份，用分?jǐn)?shù)怎么表示？

　�。�3）把1/6拼到5/6上，怎么拼？（學(xué)生講解，課件顯示）

　　（4）要把1/6和5/6合起來(lái)用什么方法？（課件顯示）

　�。�5）拼下來(lái)的1/6和5/6組成一個(gè)整圓，可以用一個(gè)什么數(shù)表示？（用整數(shù)1來(lái)表示）

　�。�6）（課件顯示）1/6+5/6=6/6=1

　　3、教師總結(jié)：同學(xué)們看看例1兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同，例2的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母也相同，這就是同分母分?jǐn)?shù)，同分母分?jǐn)?shù)的什么一樣？（平均分的份數(shù)一樣，平均分的一個(gè)整體一樣。同分母分?jǐn)?shù)的加法是把什么合起來(lái)？（是把幾分之一的個(gè)數(shù)合起來(lái)，象例2中的1/6是一個(gè)1/6，5/6是把5個(gè)1/6合起來(lái)）在計(jì)算中，如果得數(shù)的分子和分母相同，就用整數(shù)1表示。

　　三、作業(yè)輔導(dǎo)（課件顯示）

　　（一）填空

　　1、計(jì)算2/7+3/7，可以這么想：2個(gè)1/7加上3個(gè)1/7是（ ）個(gè)1/7，就是（ ）， 所以2/7+3/7=（ ）