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小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案——比較數(shù)的大小 求近似數(shù) (教學(xué)建議)

2009-10-06 09:44:57     

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能正確地比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

  2.能把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。

  3.能正確的用"四舍五入"法求近似數(shù)。

  4.培養(yǎng)學(xué)生比較分析的思維能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)建議

  教材分析

  本節(jié)課是在學(xué)生基本上掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法以后,學(xué)習(xí)比較兩個數(shù)的大小,把整萬的 數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù),用"四舍五入"法求近似數(shù)。這三部分內(nèi)容不是很集中,但是與過去 的舊知識聯(lián)系緊密。

  第一部分是比較兩個數(shù)的大小。先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)比較大小,引申到比較億以內(nèi)數(shù)的大小,分 成位數(shù)不同和位數(shù)相同兩種情況,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出比較兩個數(shù)大小的方法。

  第二部分是通過舉例和"做一做"學(xué)習(xí)把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。

  第三部分是學(xué)習(xí)求近似數(shù),由復(fù)習(xí)省略千位后面的尾數(shù)求近似數(shù),類推到省略萬位后面的尾 數(shù)求近似數(shù)。這樣引導(dǎo),有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力。

  教法建議

  這部分知識與舊知聯(lián)系比較緊密,因此,教學(xué)過程的設(shè)計,應(yīng)采用幫助學(xué)生回憶有關(guān)的舊知識,引導(dǎo)學(xué)生探索出新知識的方法,培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。

  教學(xué)比較兩個數(shù)的大小時,首先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法,通過999○1010,601○564,687○678這三個練習(xí),幫助學(xué)生回憶比較兩個數(shù)大小的方法(三位數(shù)與四位數(shù)比,四位數(shù)一定大于三位數(shù);兩個三位數(shù)比較,百位上數(shù)大的那個數(shù)就大,百位上相同,十位上大的那個數(shù)就大),然后出示例5 99864○101010,第一步讓學(xué)生觀察:兩個數(shù)各是幾位數(shù)?五位數(shù)最高位是什么位?六位數(shù)最高位是什么位?得出五位數(shù)小于六位數(shù)的結(jié)論。第二步請學(xué)生合理想象,七位數(shù)與六位 數(shù)比較呢?八位數(shù)與七位數(shù)比較呢?第三步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出比較兩個數(shù)的大小,如果位數(shù)不同, 那么位數(shù)多的數(shù)就大的結(jié)論。接著,出示第二組數(shù):356000○360000,提問:這道題與上題有什 么區(qū)別?先比較哪位上的數(shù)?十萬位上數(shù)字相同怎么比較?得出結(jié)論以后,教師要做一個變式練習(xí),把356000的萬位5變成6,使萬位也相同,再追問學(xué)生:應(yīng)該怎樣比較?從而逐步總結(jié)出完整的比 較兩個數(shù)大小的方法。指導(dǎo)看書時教師要說明"位?quot;與"數(shù)位"的區(qū)別(位數(shù)是指一個數(shù)用幾個數(shù)字寫出來的,有幾個數(shù)字就是幾位數(shù)。數(shù)位是指一個數(shù)中數(shù)字所占的位置。)

  教學(xué)把整萬數(shù)寫成用"萬"作單位的數(shù),教師先出示幾個整萬數(shù),如50000,70000,讓學(xué)生觀察這些數(shù)的特點,引導(dǎo)學(xué)生思考,把整萬的數(shù)改寫成用"萬"作單位的數(shù),只要把萬后面的四個0去掉,加上一個"萬"字就可以了。然后要適當(dāng)作一些練習(xí)鞏固所學(xué)。

  教學(xué)省略萬位后面的尾數(shù),求一個數(shù)的近似數(shù)時,首先復(fù)習(xí)省略千位后面的尾數(shù)求近似數(shù),此時教師要著重讓學(xué)生說一說根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入,然后出示例6,幫助學(xué)生類推,1、省略千位后面的尾數(shù)時,是根據(jù)百位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入,那么省略萬位后面的尾數(shù)時,是根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入呢?根據(jù)學(xué)生回答,教師要強調(diào),只要根據(jù)尾數(shù)的最高位,不要管尾數(shù)的后幾位是多少。2、千位上不滿5怎么辦?3、為什么中間用約等于符號,而不用等號?把整萬的數(shù)改寫成用"萬"作單位可以用等號連接嗎?第二題可以讓學(xué)生自己獨立練習(xí)求出近似數(shù)。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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