教學目標

　　1．使學生會進行簡單的數(shù)據(jù)整理，能把整理的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表．

　　2．使學生能根據(jù)統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖回答簡單的問題．培養(yǎng)學生整理數(shù)據(jù)的能力以及根據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析的能力．

　　教學重點

　　使學生初步認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖回答簡單問題．

　　教學難點

　　能把不完整的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充完整．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　“你家有幾口人？”

　　“我們班有多少學生？其中多少男生？多少女生”？

　　這些問題太簡單了，通過數(shù)數(shù)就可以實現(xiàn)．但全市有多少人？全國有多少人？是怎樣知道的呢？今天我們就共同了解一下“簡單的數(shù)據(jù)整理”（板書）．

　　二、探究新知．

　　1．教學統(tǒng)計表．

　　出示例1．學生住家的分布掛圖（例1圖）．

　　教師指出：這張圖是調查了四年級某班學生居住情況后制成的，通過這張圖，一眼就可看出哪條街巷有這班學生．

　　2．老師進一步引導：每條街巷住了多少同學？哪條街巷的人多？最多的比最少的多幾個？全班共多少同學？這時如果只看圖，要準確回答以上幾個問題，很不容易．

　　組織學生討論，怎樣做能使回答方便？（