教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生學(xué)會用方程解答“已知比一個數(shù)的幾倍多（少）幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。

　　2、使學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選擇解題方法，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力和習(xí)慣。

　　3、通過解決問題激發(fā)學(xué)生熱愛新校的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析題中數(shù)量間的相等關(guān)系，并列方程，提高用方程解應(yīng)用題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)不同的數(shù)量間的相等關(guān)系，列出多種不同的方程，體會列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查老校與新校各方面的變化的數(shù)據(jù)；多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話  激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，這個學(xué)期我們搬進(jìn)了新的學(xué)校，你的心情怎樣？

　　通過調(diào)查你發(fā)現(xiàn)新校與老校相比有什么不同？（學(xué)生自由說）

　　(評析：學(xué)生剛剛搬進(jìn)漂亮的新校，充滿了好奇，讓他們課前調(diào)查, 他們當(dāng)然是樂開花，調(diào)查中，學(xué)生進(jìn)一步地認(rèn)識、了解了自己的新學(xué)校，而且用他們調(diào)查的數(shù)據(jù)作為下面的學(xué)習(xí)的材料，使學(xué)生感受到我們生活的每一個角落都有數(shù)學(xué),我們學(xué)的是有用的數(shù)學(xué)。)

　　二、展示信息  提出問題

　　師：的確，就象同學(xué)們所說的，新校與老校相比發(fā)生了非常大的變化。