教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)生理解速度、時(shí)間、路程三量之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)相遇問(wèn)題中速度和、相遇時(shí)間和路程之間的關(guān)系，并理解三量的含義。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理和遷移的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的積極情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地理解并敘述速度和、相遇時(shí)間及路程的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1師：同學(xué)們，我們每天都在走路，比如今天我們就從我們學(xué)校出發(fā)共同來(lái)試驗(yàn)二小上課。我們走的是同一段路程，你們是坐車來(lái)的，用了20分鐘就到了，老師是騎車來(lái)的，用了25分鐘才到。這里面有沒(méi)有數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　　師：在走路中涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題，主要就是速度、時(shí)間和路程這三量之間的關(guān)系問(wèn)題。

　　這三量之間是什么關(guān)系呢？（速度×時(shí)間＝路程）

　　師：你能根據(jù)這個(gè)關(guān)系式編一道題嗎？（板書算式）

　　2、匯報(bào)作業(yè)：（小組）

　　邊表演邊講解

　　二、新課：

　　1、師：同學(xué)們遇到這么多情況，今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)研究?jī)蓚�(gè)人從兩地同時(shí)出發(fā)，相對(duì)行走最后相遇的這種情況。

　　板書課題：相遇問(wèn)題

　　2、出題

　　小明和小紅是一對(duì)要好的朋友，他們每天都約好早上7：30從家出發(fā)，4分鐘后兩人正好在學(xué)校門口相遇。小明每分走50米，小紅每分走60米，你知道小明家離小紅家有多遠(yuǎn)嗎？

　　（1）學(xué)生說(shuō)已知條件，師在黑板上畫圖。

　　50米4分鐘相遇60米

　　小明家學(xué)校小紅家

　��？米

　　師：（介紹學(xué)具：綠色紙條表示什么？小明的速度粉色紙條表示什么？小紅的速度這條線段表示什么？路程）

　�。�1）先用學(xué)具演示，兩人從同時(shí)出發(fā)到相遇的過(guò)程。

　�。�2）通過(guò)演示，看看你能用幾種方法解答？

　�。�3）說(shuō)說(shuō)每種方法你是怎么想的嗎？

　　3、小組演示，討論。

　　4、小組匯報(bào)：（邊擺邊說(shuō)）

　�。�1）50×4+60×4＝440（米）