一、 難寫的字寫好才叫本領(lǐng)高強(qiáng)。（3分）
藏
贏
隆
爽
耀
赳
二、中國漢字中的多音字太豐富了；同一個(gè)字在不同的地方楞讀不同的音，象“的”，忽而de (你的)， 忽而 dì（的確），忽而 dí（的確）。下面的字要認(rèn)真分辨呀�。�5分）
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鋪 仇
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（ ）（ ） 沖
著（ ）（ ）
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三、將一些詞語換成同義的成語可以做到嗎？請(qǐng)把下列句子中劃線部分換成一個(gè)成語寫出在括號(hào)里。（4分）
1、我不敢吃辣椒，她卻說吃得十分有滋味。 （ ）
2、我懷著十分留戀、舍不得離開的心情告別了北京。（ ）
3、環(huán)境受到污染，人類健康受了危害，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了十分緊急的關(guān)頭。（ �。�
4、國慶節(jié)的夜晚，天安門廣場燈火光輝燦爛。（ ）
四、把下面的句子換個(gè)說法，而不叫意思改變，可以嗎？試試看�。ㄈ巫鋈}）（6分）
1、 周圍的一切，不是都在起變化嗎？
2、 五彩的瑤池就在人間，不在天上。
3、 太陽光殺死了細(xì)菌。
4、 世上無難事，只要肯登攀。
五、我們專家樹人小學(xué)現(xiàn)向你征集廣告語。你能既突出我們學(xué)校的特點(diǎn)又能吸引外校同學(xué)來我校就讀嗎？字?jǐn)?shù)別超過100字。（5分）
六、根據(jù)課文填空并回答問題。
1、兩岸猿聲 ，輕舟 。（2分）
Ａ、補(bǔ)充完整詩句。
Ｂ、此一句詩抓住一個(gè)什么特點(diǎn)來寫？（3分）
2、有一次，我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回家，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到 ， 。 。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和 ，有時(shí)和 ，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)， 。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽 ，我就快樂得不知怎么形容。
A、 補(bǔ)充完整此段文字。（7分）
B、 談?wù)勛约旱目捶�。�?分）
C、寫兩則以上珍惜時(shí)間的名言或諺語。（4分）
七、下面一些句子排列錯(cuò)了，請(qǐng)你將它們重新排列成一段通順的短文（5分）
�。� ）從前，有個(gè)姓李的人，在城里讀書。
（ ）可是，他字寫得太潦草，家里的人怎么也看不懂。
（ ） 事后，他非常后悔，但是已經(jīng)來不及了。
�。� ）他的母親沒有用上那好藥方，就去世了。
�。� ）他聽說自己的母親病得很重，就連忙提筆給家了封信，信上介紹了一個(gè)好藥方。
八、認(rèn)真閱讀如下短文，然后回答問題。
停 船 救 險(xiǎn)
“要認(rèn)真為人民辦事。”劉少奇同志身為國家主席，不但是這樣說的，而且也是這樣做的。在他心目中，人民的利益高于一切。
一次， 劉少奇同志從重慶坐江輪到漢口檢查工作，江輪駛到長江三峽時(shí)，風(fēng)暴驟起，江輪在波峰浪谷中劇烈地顛簸。警衛(wèi)局的同志感到處境危險(xiǎn)，連連向北京發(fā)出遇險(xiǎn)報(bào)告。全船的人都在竭力保護(hù)劉少奇同志的安全。
忽然，劉少奇同志隱隱約約地聽到呼救的聲音。原來，遠(yuǎn)處江面上有一條漁船就要被風(fēng)浪吞沒。在這危急時(shí)刻，劉少奇同志命令停船搶救。大家考慮到劉少奇同志的安全，都說：“這時(shí)候一停船更危險(xiǎn)了，保護(hù)主席的安全更要緊。” 劉少奇同志斬釘截鐵地說：“正因?yàn)槭菄业闹飨�，就更�?yīng)該救險(xiǎn)！”經(jīng)過和風(fēng)浪的搏斗，這條漁船上的人都被救上了江輪。他們激動(dòng)地說：“是劉少奇同志救了我們��！”
�。薄懗鱿铝性~語的近義詞（2分）
劇烈（ �。 〗吡Γā 。�
�。�、用你知道的其他事和你的聯(lián)想、感受，說明劉少奇同志的高貴、高尚之處。（５分）
�。场⑦@個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，是按什么順序?qū)懴聛淼�？�?分）
九、回憶你四年級(jí)某一天的學(xué)習(xí)、生活情況。（12分）
十、學(xué)校要舉行元旦迎春會(huì)，你將怎樣設(shè)想與組織？請(qǐng)寫出計(jì)劃來（１2分）
十一、看下文，并仿寫一物，如花、樹、人、建筑等（５分）
它們的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子按在地上......
十二、觀察教室，按一定順序把教室內(nèi)景物記下來。（10分）
