一、積累運(yùn)用。
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
上腭（é è） 哺乳（bǔ pǔ） 過濾（lù lǜ） 馴良（xùn xún）
一匹（pī pǐ） 處理（chǔ cǔ） 即使（jí jì） 觸動(dòng)（chù chǔ）
2、看拼音寫詞語。
xián yí ān rán wú yànɡ zhào yīn tāi shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、區(qū)別字組詞。
嫌（ ） 肺（ ） 慮（ ） 捕（ �。┱常� �。�
謙（ ） 肚（ �。� 濾（ ） 哺（ 貼（ �。�
4、補(bǔ)充詞
龐（ �。┐螅ā � ） 氣（ �。┤f（ ） 藕（ �。┙z（ ）
5、寫出下列詞語的反義詞。
寬敞— 吸進(jìn)— 安全— 嶄新—
6、按要求寫句子。
�、� 松鼠把榛子塞進(jìn)樹洞里。（不改變意思，換一種說法）
② 人類離開灰塵難道還能生存嗎？（變陳述句）
③ 會(huì)唱《國際歌》了。（改病句）
7、判斷下面句子運(yùn)用了什么說明方法。
�、� 鯨是比象大得多的動(dòng)物。（ ）
⑵ 長須鯨一天能長三十公斤到五十公斤（ ）
�、� 鯨要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手摸不到它的上腭。（ ）
�、� 噪聲像一個(gè)來無影去無蹤的“隱形人”（ ）
二、閱讀短文并回答問題。
一片綠葉的回憶
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里.每當(dāng)我翻著紀(jì)念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷念起我的啟蒙老師----葉老師來。
我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我夢縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時(shí)最好的引路人。那時(shí)，葉老師才20多歲，平日文靜寡言，但是卻很愛和我說話。葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。
葉老師喜愛綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制作的書簽，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉。“葉老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問。葉老師不置可否，卻給我講了一個(gè)很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就要離開人間了”人們都為她傷心，這件事被一個(gè)年邁的畫家知道了。老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老畫家溘然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅(jiān)強(qiáng)地活下來，聽著時(shí)老師娓娓的講述，我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。
后來，我離鄉(xiāng)來津。分手時(shí)，葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一吧。”葉老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜。
去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望老師。她顯得有些老了，但比以前開朗健談了。她見到我很高興，我也真有點(diǎn)舍不得離開她。她送給我一張非常精致的卡片。上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。
1、選詞填空。
堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)信 堅(jiān)固 堅(jiān)持
冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭方式----- 地道戰(zhàn)。他們在離地道出口處不遠(yuǎn)的地方挖了幾個(gè)
（ ）的洞。*著地道這種（ ）的堡壘，（ ）了敵后游擊戰(zhàn)爭。
一次次戰(zhàn)斗的勝利，使他們更加（ ）最后的勝利一定屬于我們。
2、寫出不同意意思的關(guān)于手的成語。
形容敏捷的（ ） 形容親密（ ） 形容冷漠的（ ）
形容高興的（ ） 形容驚慌的（ ）
3、 按意思選文中詞語填在（
�、� 說喜歡，也不說不喜歡。
⑵ 形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽
�、� 印象深刻，難以忘懷。
4、 用最簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
5、 老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚畫了一幅什么圖其寓意是什么？
6、 如果讓你送給老師一張賀卡，請你在上面寫幾句話
閱讀答案：
1．堅(jiān)固 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持 堅(jiān)信
2.眼疾用快情同手足 袖手旁觀手舞足蹈手忙腳亂
3.不置可否娓娓道來夢縈魂繞
4．回憶了童年時(shí)代的引路人葉老師，感謝時(shí)老師用綠葉精神啟迪我做人。
5．畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢扎在表藤上。用意是希望病中的小女孩能像綠葉一樣充滿了微型機(jī)，頑強(qiáng)地活下去。
6．尊貴甜美謙遜
7.綠葉孕育著生機(jī)，象征著無私奉獻(xiàn)的精神。
