一、 讓我們在這片園地上種下10棵詞語的樹苗。10%
wàn lài jù jì zhù lì qīng fēng liú shuǐ
夜，（ ），我靜靜地（ ）窗前，放飛（ ）般的
mò mò wú wén kǎn kě màn cháng
思念。（ ）、辛勤耕耘的恩師啊，說聲再見，（ ）而又（ ）
fēng yǔ wú zǔ yī yī bù shě
的人生路上，有你同在，我會（ ）。一股（ ）的 情懷充滿
rún shī méng lóng
我的心窩。我的眼眶（ ）了，我的眼睛（ ）了。望著月兒，我悄悄地說聲“謝謝”!
二、下面的詞語林里，有棵詞語的葉子有病，請找出來打上“×”，再治療。9%
再接再勵（ ） 良師正友（ ） 枝繁葉冒（ ）
刻苦銘心（ ） 目不瑕接（ ） 坐無隙地（ ）
泛爛成災(zāi)（ ） 野性難訓(xùn)（ ） 磨肩接踵（ ）
三、迎面立著幾棵古樹，但不見了下面一截，請你把它補上。9%
前事不忘， 。 前人栽樹， 。
天下興亡， 。 人心齊， 。
桃花潭水深千尺， 。 學(xué)而時習(xí)之， 。
四、 忽地，我們發(fā)現(xiàn)了5棵怪樹，樹上各有一道題，我們把它拿下。12%
2．李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小華，你真愛美��！我剛晾的被單也被錦上添花了。”
�。�1）你聽出劉阿姨的言外之意是： 。（10字內(nèi)）
�。�2）如果你是李大華，應(yīng)該怎么回答劉阿姨：“
。”（15字內(nèi)）
3．夏日的午后，太陽火辣辣的，十分悶熱。蟬在樹上“知了知了”地叫個不停，好象在說：“ ”。
4．每當(dāng)我端起香噴噴的大米飯時，就想起了 。
5．注意帶點的詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。
例：時間好比清風(fēng)，它幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時間如同細雨，它能幫助我們洗去心靈的雜志。
仿寫：書籍好比 ， ；書籍好比 ， 。
五、走出了樹林，讓我們進入到所學(xué)的課本。請把它填完整。14%
1．《冬眠》是一篇介紹 的說明文。是按 的順序?qū)懙�，課文告訴我們冬眠其實是動物在漫長的嚴冬，在不容易找到食物的季節(jié)中
的一種自然現(xiàn)象。促成冬眠的主要原因是__________。動物冬眠時，________、_______、________等生理機能會減弱。
2．《我的伯父魯迅先生》中伯父和“我”談到的四大名著之一是《 》，我們本學(xué)期學(xué)的課文《 》是從這本名著上改編節(jié)選的。小學(xué)階段也有一些課文改編自四大名著，比如《 》節(jié)選自《三國演義》，《 》選自《西游記》。
3．的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
上面這句話在全文中起 的作用。說明伯父是一個________________的人。同時也回答了課文開頭“我” 的驚奇。
六、這學(xué)期，我們學(xué)過好多作家的名篇和中心思想，連連看。
鄭振鐸 《花潮》 要學(xué)好數(shù)學(xué)，先要學(xué)好語文
何其芳 《別了，我愛的中國》 新中國領(lǐng)導(dǎo)人勞苦、簡樸的形象
老舍 《鳥的天堂》 強烈的愛國和報國之心
蘇步青 《語文和數(shù)學(xué)》 兒童如春天，充滿朝氣
朱自清 《只揀兒童多處行》 養(yǎng)花的樂趣
李廣田 《養(yǎng)花》 春的生機勃勃，令人振奮
巴金 《一夜的工作》 人和自然、動物和諧的畫面
冰心 《春》 春光似海，盛世如花
七、按要求把句子改一下吧！
1、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。
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2、擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）
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3、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。你帶著兒子先走吧!”
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八、課內(nèi)閱讀。
�。ㄒ唬痘ǔ薄罚ü�(jié)選）李廣田
……向高處看去，隔著密密層層的綠蔭，只見一片紅云望不到邊際。這時候，（ ）松啊，（ ）柏啊，（ ）梧啊，（ ）竹啊，都（ ）不住游人。大家一口氣（ ）到最高峰，（ ）在海棠花的紅海里。后山一條大路，兩旁都是海棠。每棵樹都在微風(fēng)中炫耀著自己的鼎盛時代，每一朵花都在枝頭上顯示著自己的喜悅。有風(fēng)，花在動；無風(fēng)，花也潮水一般地動�！驹陉柟庹丈湎拢恳粋�花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰。你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展�！慷�，你可以聽到潮水的聲音。誰知道呢，也許是花下的人語聲，也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲，也許什么地方有黃鶯的歌聲，還有什么地方送來看花人的琴聲、歌聲、笑聲……這一切交織在一起，猶如海上午夜的潮聲。
1、讀了短文，（ ）里的詞我能填。
2、我能根據(jù)意思，在文中找到合適的詞語。
（1）形容人多，接連不斷。（ ）
�。�2）形容很密很多。（ ）
�。�3）泛指周圍各地或各個方面。（ ）
3、 和 這兩個詞既說明海棠花多，又能說明海棠花的顏色。
4、從這段話可以看出作者看花的順序是 。
5、 “兩棵樹都在微風(fēng)中炫耀著自己的鼎盛時代，每一朵花都在枝頭上顯示著自己的喜悅”用的是（ ）修辭手法，這句話不但寫出了海棠花（ ），而且表達了作者（ ）。
6、省略號作用有三種：①表示說話斷斷續(xù)續(xù)；②表示語未說完或語意未盡；③表示列舉的省略。文中這一處的省略號的作用，是第 種。這里的省略號可以這樣繼續(xù)（至少寫兩項） 、 。（3分）
7、文中帶【 】的句子，用“ ”畫出作者看到的事物，用“～～”畫出作者的聯(lián)想。（2分）
8、作者從以下三方面把眼前的海棠盛放的景象比作潮水：
（1）視覺上的動態(tài)：
�。�2）感覺上的氣勢：
�。�3）聽覺上：
9、讀了這段話，我感覺到這是一片 的花潮，這是一片 的花潮，這是一片 的花潮。（填三個詞語）
�。ǘ而B的天堂》（節(jié)選）巴金
起初四周圍非常 。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌。很快地這棵榕樹就變得很 了。到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著。我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又看 了那只，看見了那只，第三只又飛走了。一只畫眉鳥飛出來，給我們的拍掌聲一驚，又飛進了葉叢，站在一根小枝上 地唱著，它的歌聲真好聽。
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村流去時，我還回過頭去看那留在后面的茂盛的榕樹。我有一點兒 。昨天我的眼睛騙了我。“鳥的天堂”的確是鳥的天堂��！
1、在“ ”上填上合適的詞。
2、文中的哪句話點明了作者兩次經(jīng)過鳥的天堂的總的感受，用“﹋”畫出來。
3、“應(yīng)接不暇”是什么意思？用文中的一句話來回答。
___________________________________________________________________________
4、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂��！這前一個“鳥的天堂”加上引號，表示 _______________，而第二個“鳥的天堂”不帶引號表示 。
九、讀下面短文，按要求答題。12%
大 海
我家住在蓬萊。每到清晨或傍晚，我常去海邊玩耍、散步，望著無際的大海遐想，坐在岸邊巖石上溫習(xí)功課……天長日久，我與大海成了真正的朋友。
四季中，我最喜歡春天的大海。萬物在明媚的春光中蘇醒，連大海也增添了許多_____（qíng qù）。春天的海面格外寧靜，一道道微波好象是誰灑下的一片片金浪——哦，是太陽。
春天的海是豐富的。站在岸邊，望著條條銀白色的遠歸的漁帆，從那一張張笑臉可以知道，又是“魚兒滿艙”了。帶魚在陽光下閃閃發(fā)光，一個頂蓋肥大的大螃蟹在船艙內(nèi)“橫行”，艙內(nèi)還有一尺來長的章魚，幾寸長的大海螺……天上，海鷗伴著波浪的節(jié)拍，迎接著那豐收的漁船……這時候，大海的風(fēng)采就是溫柔、_______(tián jìng)、富有。
若說春天的大海因洋溢著生機而美麗，那么冬日的大海就是因冰清玉潔而動人了，當(dāng)名月高懸于星空，巖石上那一串串冰凌就更加晶瑩美麗了，冰凌有的像百歲老人的胡子，有的像一串串糖葫蘆，好一座“岸上水晶宮”。
我愛大海，愛她的溫柔、恬美，也愛她的富有、晶瑩。
1．看拼音，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2%
2．短文第3小節(jié)采用的寫法是 。（①先總后分；②先分后總；③先總后分再總。）這節(jié)中加橫線這句話采用的修辭方法是（ ）。 （①比喻；②擬人；③夸張；④排比。）4%
3．第4小節(jié)的第一句話在文中起了 的作用。2%
4．本文寫了春、冬兩個季節(jié)中大海的特點，重點寫的是 季節(jié)時的大海，這時大海的特點是 ，而冬季大海的特點是 。
5．概括本文的中心思想。3%
