教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第42頁6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。

　　2．知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3．掌握6和7的組成。

　　4．結(jié)合插圖對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　主題圖、點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話激趣、復(fù)習(xí)舊知

　　1．談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾位老朋友，你們瞧，它是誰？（電腦演示）出現(xiàn)可愛的數(shù)字娃娃，這些數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的出示練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。

　　2．復(fù)習(xí)舊知：瞧，這些數(shù)字娃娃隊伍都沒有排好，誰能幫他們排排隊？

　　3．（指著1、2、3、4、5）問：5后面的數(shù)字是幾？出現(xiàn)數(shù)字“6”、“7”。今天我們就來和它們作朋友，學(xué)習(xí)6、7的認(rèn)識。

　　板書課題：6、7的認(rèn)識

　　二、新授

　�。ㄒ唬�數(shù)一數(shù)，說一說

　　1.課件演示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察。

　　師：（出示主題圖）圖上有些什么？

　　生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。

　　2．師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，它們各有多少？你是怎么數(shù)的？

　　展示學(xué)生的各種數(shù)法。

　　師：誰會從1數(shù)到7，從7數(shù)到1？（指名回答）

　　同桌互相數(shù)一數(shù)。

　　3.抽象出畫面中的數(shù)。

　　桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字6表示）板書：6

　　椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字7表示）板書：7

　　師（小結(jié)）：小朋友，我們要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎？我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。

　　4.根據(jù)6、7的基數(shù)含義表示日常生活中的事物。

　　(1)．?dāng)?shù)一數(shù)主題圖下面的人數(shù)和點子的個數(shù)。

　　(2)．請學(xué)生舉例，說一說生活中哪些事物可以用6、7兩數(shù)表示。

　　（二）撥一撥，比一比

　　1.教師用計數(shù)器演示

　　請小朋友們和老師一起撥珠子，先撥5顆，再撥一顆，請小朋友們說一說我們剛才一共撥了幾顆珠子，是怎樣撥的？

　　問；再撥一顆是幾顆？

　　2.在直尺上認(rèn)數(shù)。（課件演示）

　　請小朋友們一起幫助老師在直尺上標(biāo)出刻度數(shù)。

　　師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7應(yīng)該寫在什么地方？

　　師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？

　　學(xué)生活動：6、7、6搶答。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生比較6和7的大小。

　　學(xué)生從學(xué)具袋里先數(shù)5個圖片，再數(shù)6個圖片，最后數(shù)7個圖片。

　　師：你會比較它們的大小嗎？

　　學(xué)生可能出現(xiàn)5比6小，6比7小或6比5大，7比6大。

　　板書：5○6　　6○7   6○5   7○6

　　師：它們用什么符號表示？

　　學(xué)生填空完成5＜6   6＜7   6＞5   7＞6。

　�。ㄈ�）數(shù)一數(shù)，填一填

　　1、教師獎勵學(xué)生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問學(xué)生一共幾朵。

　　2、指6名學(xué)生到前面。

　　師：從左數(shù)6個同學(xué)指的是誰？從右數(shù)第6個同學(xué)是誰？（指名回答）

　　3、（出示圖）左數(shù)第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。

　　學(xué)生數(shù)一數(shù)，并填在書上，集體訂正。

　�。ㄋ模┓忠环�，涂一涂

　　1．?dāng)?shù)出6根小棒。

　　6根小棒我們可以怎樣將它分成兩個部分呢？請同學(xué)用自己桌子上的6根小棒擺一擺。

　　2、匯報結(jié)果。

　　3．學(xué)習(xí)7的組成。

　　（1）四人一組為單位研究討論7的組成。（教師巡視指導(dǎo)。）

　�。�2）小組匯報結(jié)果。

　　(五) 寫一寫，做一做

　　1.學(xué)習(xí)6和7的寫法。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察6、7的字形。

　　教師示范寫6、7，學(xué)生先書空，再在格子里練習(xí)

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、小刺猬送給小朋友7個蘋果，每個蘋果中都有一個問題，讓學(xué)生任選一個號碼出示一道題目。

　�、偬� 2 3（） 5（）（）；

　�、谔�5○6 6○7；

　�、厶枺ǎ�（）5（）；

　�、芴�5添上1是幾？6添上1是幾？

　�、萏�6○5 7○6；

　�、尢枏淖髷�(shù)第6朵是什么顏色的？

　　學(xué)生做以上題目。

　　四、全課總結(jié)

　　用6、7的數(shù)字說一句話。