教學(xué)內(nèi)容：蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第八冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之一》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生初步感知分?jǐn)?shù)是如何產(chǎn)生的，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

　　2、學(xué)生能直觀地認(rèn)識(shí)幾分之一；會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　二、教學(xué)新課

　　1、自學(xué)交流：

　�。�1）師：同學(xué)們，關(guān)于分?jǐn)?shù)，你想要了解它的哪些知識(shí)呢？

　　生：……

　　師：先自學(xué)一下課本95頁的內(nèi)容，看看課本上能不能回答我們剛才提出的這些問題呢？它又能告訴我們哪些知識(shí)？

　　（3）師：同學(xué)們，通過剛才的自學(xué)，你們獲得了關(guān)于分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？同座位相互交流一下好嗎？

　　師：誰能給大伙兒說說，你知道了什么？

　　2、　認(rèn)識(shí)1/2

　�。�1）出示課件一塊月餅

　　教師演示課件平均分。

　　師：每一塊月餅該怎么表示呢？

　　師：1/2究竟表示什么意思呢？（師生共同用手勢(shì)演示1/2的意思）同座互相說一遍。

　　（2）教師出示另一塊月餅（圓形紙片）

　　師：老師這兒還有一塊月餅，現(xiàn)在我把它分成兩份（不平均分），左手的這一份是這塊月餅的1/2，右手的這一份也是這塊月餅的1/2。老師說得對(duì)嗎？為什么？

　　師：這句話中，你認(rèn)為應(yīng)該提醒同學(xué)們注意些什么呢？

　　師簡要介紹“每一份”“它”的意思。

　　師：分?jǐn)?shù)的讀法和寫法

　　（3）判斷圖中涂色部分能否用1/2表示？

　　師：拿出長方形、正方形、圓形紙片，折出你喜歡的圖形的1/2。

　　教師選三個(gè)有代表性的學(xué)生上臺(tái)展示（說說表示的意思）

　　3、認(rèn)識(shí)1/3

　　（1）出示一個(gè)圓平均分成三份，師:看了這幅圖，你能想到些什么？（2）誰能用一句話說說1/3表示的意思？

　�。�2）課件出示長方形紙，問：怎樣找出這張紙的1/3？

　　師：你能用桌上的紙還能創(chuàng)造出其他的一些分?jǐn)?shù)嗎？動(dòng)手折一折，并用彩筆畫出來。

　　展示交流的作品嗎？

　　4、認(rèn)識(shí)1/5、1/10

　　（1）學(xué)生將書中例3、4的填空獨(dú)立完成

　　匯報(bào)并板演1/5、1/10，教師演示課件1/10

　�。�3）師：像1/2、1/3……這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。你還能說出幾個(gè)分?jǐn)?shù)來嗎？”

　　師：這些分?jǐn)?shù)你們都會(huì)讀嗎？（學(xué)生齊讀）

　　師：這些分?jǐn)?shù)的分子都是幾？這就是我們今天學(xué)習(xí)的“幾分之一”（板書）

　　6、反饋練習(xí)

　�。�1）做書上練習(xí)第一題（1、在圖上選適當(dāng)?shù)牟糠滞可项伾�表示下面的分�(jǐn)?shù)）

　�。�2）課件練習(xí)4（判斷）

　�。�3）課件練習(xí)5（快速搶答：圖中涂色部分是全圖的幾分之一）

　�。�4）思考題：課件練習(xí)6

　　三、小結(jié)

　　師：說說這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？能用分?jǐn)?shù)說一句話嗎？

　　四、故事結(jié)尾，設(shè)置懸念