教學(xué)內(nèi)容：
教科書第92～93的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
2、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。
3、參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)理念：
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有現(xiàn)實意義。
2、學(xué)習(xí)的方式以自主探新、合作交流為主。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
今天我給你們帶來許多漂亮的小旗，準(zhǔn)備獎給我們聽的認(rèn)真、說的好、合作的好的小朋友。你有信心得到嗎？下面老師帶小朋友去動物學(xué)校參加“動物運動會”吧。瞧，運動場上多熱鬧啊！仔細(xì)觀察操場上有哪些小動物在比賽？他們在比哪兩項運動呢？
運動員們都在為集體爭榮譽，你是否也想為運動員做點服務(wù)工作呢？說說你想為他們做些什么。
小朋友們真懂事，都懂得要為集體服務(wù)，我們一起拍拍手表揚自己。
二、合作學(xué)習(xí)，探索新知。
1、按運動項目統(tǒng)計
�、偬岢鰡栴}
老師也想為運動員們做點事，你們愿意和老師一起做嗎？第一件：給參加長跑的運動員每人發(fā)一件紅色的運動服，給參加跳高的運動員每人發(fā)一件藍(lán)色的運動服。該分別發(fā)幾件呢？你準(zhǔn)備怎么做？（學(xué)生思考、回答）
�、谑占瘮�(shù)據(jù)。
要知道分別發(fā)幾件運動服，只要分別統(tǒng)計出（板書課題：統(tǒng)計）參加跳高和參加長跑的運動員各有幾只小動物就知道了，也就是按運動的項目進(jìn)行統(tǒng)計。
�、壅頂�(shù)據(jù)。
課件出示第92頁的第一個統(tǒng)計表，學(xué)生分小組統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。
�、芙涣鲄R報。
組內(nèi)推薦組員匯報。
⑤分析數(shù)據(jù)。
從這張統(tǒng)計表中你知道了什么？
�、藿鉀Q問題。
現(xiàn)在知道要發(fā)幾件紅運動服和綠運動服了嗎？你能看著統(tǒng)計表回答嗎？
2、按動物種類統(tǒng)。
�、偬岢鰡栴}。
運動員們出了好多汗，我們要為他們準(zhǔn)備點好吃的東西，有誰知道他們愛吃什么嗎？（學(xué)生自由說）那我就請你們?yōu)樾游飩內(nèi)ベI吃的，可要當(dāng)心哦，小動物愛吃的東西可不一樣，去商店之前你先要統(tǒng)計出什么呢？
②收集數(shù)據(jù)。
對，先要統(tǒng)計出參加運動會的小狗、小兔、小猴各有幾只。
�、壅頂�(shù)據(jù)。
（課件出示：第92頁第二個統(tǒng)計表）學(xué)生分小組統(tǒng)計，教師巡視。
�、芙涣鲄R報。
組內(nèi)推薦組員匯報。
�、莘治鰯�(shù)據(jù)。
從這張統(tǒng)計表中你知道了什么？
�、藿鉀Q問題。
你能看著統(tǒng)計表說說你要買哪些食物嗎？
3、歸納小結(jié)。
提問：仔細(xì)觀察統(tǒng)計表，說說兩次統(tǒng)計有什么不一樣？（學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納：分類的標(biāo)準(zhǔn)不同）
從每個統(tǒng)計表里你知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納：同一件事物，在不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果具有多樣性）
三、應(yīng)用實踐，鞏固新知。
1、完成“想想做做”第1題。
大家學(xué)的真棒，我想請你們看電視，好不好？你們喜歡看什么節(jié)目？（學(xué)生自由說）老師準(zhǔn)備了這些電視節(jié)目（課件出示93第1題的第1 個表格）
�、僭谛〗M內(nèi)調(diào)查每個同學(xué)最喜歡看的一類電視節(jié)目。（組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計）
�、谠谌嘟涣�，師生共同合計，把結(jié)果填入統(tǒng)計表中。
�、鄯治觯簭闹心阒懒耸裁�？
�、苣氵�想調(diào)查我們班的什么情況？（學(xué)生自由回答）
統(tǒng)計最喜歡的一種球類活動。（在小組內(nèi)調(diào)查、統(tǒng)計）
2、完成“想想做做”第2題。
�。ㄕn件出示圖形）仔細(xì)觀察，你能把這些圖形分一分嗎？小組討論，填好統(tǒng)計表。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？
五、活動
今天小朋友的表現(xiàn)很好，有許多小朋友都得到了小旗，請得到小旗的小朋友到前面把小旗舉起來。
我們能用今天學(xué)到的知識把這些小旗按不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎？
現(xiàn)在我問這個小朋友，怎么你兩次站的位置不一樣？
小結(jié)：原來分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，所以兩次站的位置也不同。
六、布置實踐作業(yè)
小朋友今天表現(xiàn)真棒，想一想，生活中還有哪些事物可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計，課后仔細(xì)觀察，如果確定了統(tǒng)計的內(nèi)容，就用今天所學(xué)的知識進(jìn)行統(tǒng)計。
