教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛、謹(jǐn)慎，不可盲目自大。

　　3、認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：有感情的朗讀對(duì)話，理解風(fēng)伯伯的話。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

　　教師用簡(jiǎn)單的線條勾勒出一座大山，由此導(dǎo)入課文，并板書課題。

　　問：讀了課題，你想知道些什么？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、欣賞課文。

　　2、打開課本，初讀課文。要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音認(rèn)識(shí)它；選擇自己喜歡的方式去讀。

　　3、出示生字，讓學(xué)生再讀課文，并找到含有生字的詞語或者句子。

　　4、指名認(rèn)讀，并有重點(diǎn)的進(jìn)行講解。

　　三、指導(dǎo)朗讀，感悟體驗(yàn)

　　1、再讀課文，劃出小節(jié)。

　　2、指名讀第一節(jié)。

　　出示圖片。問：他們是誰？你能把他們送回家嗎？

　　指名貼圖。

　　3、過渡：既然大松樹和小松樹是鄰居，那他們一定經(jīng)常在一起聊天，著一天，他們又說了什么？

　　讓學(xué)生到課文中找出有關(guān)的語句。問：你覺得小松樹怎么樣？為什么？從哪兒看出來？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

　　出示小松樹的話，指導(dǎo)朗讀。

　　4、過渡：那大松樹生氣了嗎？他心里在想些什么？（討論后發(fā)言）

　　隨機(jī)演示：將小松樹拿下，與大松樹比較。

　　5、那我們小朋友你想對(duì)大松樹說點(diǎn)什么？討論后發(fā)言。

　　6、你們可真聰明，和風(fēng)伯伯想到一起了，看看他說了什么？出示風(fēng)伯伯的話，指導(dǎo)朗讀。

　　7、小松樹聽懂了嗎？從哪里看出來的？“慚愧”是什么意思？讓學(xué)生做出慚愧的表情。

　　8、假如你是小松樹，此時(shí)，你想對(duì)大松樹說點(diǎn)什么？還像剛才嗎？（再次出示小松樹的話，讓學(xué)生比較后回答）

　　四、課本劇表演

　　1、以小組為單位，進(jìn)行表演。

　　2、選拔優(yōu)秀小演員，上前表演。