上個星期的一場春雨，小朋友們還有印象嗎？這場春雨過后，老師留下了一位客人，你們想見見它嗎？（拿出“雨點(diǎn)”）它是誰？板書——雨點(diǎn)，齊讀。你們喜歡它嗎？說說看喜歡什么？它喜歡你們嗎？告訴你們，雨點(diǎn)愛旅行，它是一個旅行家，它告訴我，哪個小朋友能和它一塊去旅行，并把旅行的快樂和大家分享，就能成為它的好朋友。你們愿意嗎？

　　開始旅行前，我們先來復(fù)習(xí)一些生字詞。

　　出示PPT：池塘 小溪 江河 海洋

　　睡覺 散步 奔跑 跳躍

　　指名讀，齊讀。

　　師：下面，我們就和小雨點(diǎn)作一次有趣的旅行。（播放影音文件）

　　師：小朋友，請大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點(diǎn)去了哪些地方？

　�。◣煱鍟�：池塘、小溪、江河、海洋）

　　二、細(xì)細(xì)體會，美讀欣賞。

　　過渡：小朋友，我知道，你們一定都想和小雨點(diǎn)做朋友！請大家打開課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說說你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個地方？為什么？

　　1．學(xué)生同桌邊讀邊討論。

　　2．交流討論：你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個地方？為什么？

　�。ń涣鲿r屏幕上隨機(jī)出示相應(yīng)的畫面內(nèi)容。）

　�。�1）屏幕顯示：小池塘——睡覺。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會到池塘水的平靜，從而指導(dǎo)讀好“睡覺”一詞。

　　師述：平靜的池水，看上去一動也不動，像在睡覺。池塘在睡覺，小雨點(diǎn)也在里頭睡覺。（美讀第一句。）

　　（2）屏幕顯示：小溪——散步。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會到小溪水在緩緩地流著，指導(dǎo)讀好“散步”。

　　師：是呀，小溪的水緩緩地流著，我們和小雨點(diǎn)也跟著慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服�。。�美讀第二句。）

　�。�3）屏幕顯示：江河——奔跑。

　　指名讀第三句。請其他同學(xué)評議他有沒有讀好這句，并談?wù)劼犃死首x后的感受，在評議中教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生想像江河水奔騰向前的景象，并指導(dǎo)讀好“奔跑”。（美讀句子。）

　�。�4）屏幕顯示：海洋——跳躍。

　　引導(dǎo)體會海洋巨浪翻滾的氣勢，指導(dǎo)讀好“跳躍”。

　　師：你們看，小雨點(diǎn)隨著海浪跳躍，多高興呀�。�美讀句子。）

　　3．師：這次的旅行真有意思！小雨點(diǎn)看到有這么多的小朋友和它一塊旅行，并把旅途的快樂和大家分享，它很高興和你們做朋友。和它握握手吧！[