教學目的

　　1、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、理解文中詞語的意思。

　　3、了解小雞孵化的過程，同時感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、抽讀生字卡片

　　2、“世界多美好”誰說的？

　　3、指名分段讀課文。

　　二、細讀第1自然段

　　1、自讀第一自然段

　　2、讀完后，你知道了什么？

　　3、水能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動？

　　4、它怎么會認為世界是黃色的呢？它認為世界美麗嗎？

　�。úシ哦嗝襟w課件：小雞在蛋殼里的活動）

　　5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導有感情朗讀。

　　6、你現(xiàn)在能不看書，為我們的電視配音嗎？

　　指導背誦

　　三、細讀第二自然段

　　1、指名讀第二自然段

　　2、課文告訴我們什么呢？

　　3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢？（啄呀啄呀，啄了很久）

　　你能讀出這種吃力的語氣嗎？

　　4、小雞看到了什么？

　�。�1）（出世句子）它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　�。�2）句種哪些詞是表示顏色的？

　�。�3）“藍湛湛”和哪種顏色相同？

　　A、（多媒體映示：上面是“藍湛湛的天空”，下面是淡藍、藍、深藍）

　　B、“藍湛湛”表示什么顏色？

　�。�4）同學們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？

　　邊說邊放多媒體課件

　　A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處？

　　B、哪些景物又是綠蔭茵的呢？

　　（5）多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河）

　　A、你認為哪條小河是綠澄澄的？為什么？

　　B、學生交流、討論

　　C、還能說說ABB的詞嗎？[

　　5、看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說？怎樣做？

　　6、那么讓我們把美麗的景色記下來，看多媒體課件聯(lián)系背誦。

　　7、指導有感情得背誦。

　　四、細讀第三自然段

　　1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了！

　　老師范讀第三自然段。

　　2、聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎/

　　指導有感情地朗讀。

　　3、你還體會動了什么？

　　4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？

　　指導有感情地朗讀。

　　5、現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。

　　指導邊做動作邊背誦課文。

　　五、細讀第四自然段

　　1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？

　　2、齊讀第四自然段。

　　3、水愿意當當這只小雞來贊贊這美麗的世界？

　　4、指導有感情地朗讀課文。

　　5.指導有感情地背誦課文。

　　六、總結(jié)

　　1、學完課文后，你收獲了些什么？

　　2、齊聲有感情地朗讀課文。

　　3、讓我們把這么美的課文用腦記下來吧！

　　齊聲朗讀課文。