教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課的生字新詞，認(rèn)識13個生字和3個偏旁，并書寫8個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，了解炎帝種植稻谷的故事，知道人民為什么稱呼他為“神農(nóng)”，體會他的奉獻精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、讀懂課文，體會他的奉獻精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

　　3、正確書寫田字格中的8個生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影

　　教學(xué)方法：游戲法、講讀法、情境法

　　教學(xué)安排：2課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入。

　　大家聽爸爸媽媽講過傳說嗎？這節(jié)課就學(xué)其中的一個。

　　二、認(rèn)識生字，初讀課文。

　　1、教師范讀。

　　2、學(xué)生自由讀課文，找出生字多讀幾遍。

　　3、出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、學(xué)生再自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每個字音。

　　三、圖文結(jié)合，讀懂課文。

　　1、炎帝是什么人？

　　2、指名讀第一自然段。

　　3、文中講了炎帝的一件什么事情？

　　4、炎帝怎么想到去種植稻谷的？

　　5、炎帝為什么要做成香噴噴的食物給別人吃，還把種植方法告訴大家。

　　6、人們?yōu)槭裁捶Q炎帝為“神農(nóng)”。

　　7、你覺得炎帝是一個怎樣的人

　　四、總結(jié)全文。

　　1、課文主要講了一件什么事？文中最令你感動的是什么？

　　2、有感情地朗讀全文。

　　3、布置作業(yè)。

　　第二課時

　　一、鞏固全文，體會朗讀。

　　1、分段開火車讀課文。

　　2、討論：你喜歡課文中的小朋友嗎？為什么？

　　3、教師小結(jié)。

　　二、識記生字，積累詞匯。

　　1、抽讀本課生字卡片。

　　2、開火車進行擴詞。

　　3、反饋識字情況，交流識記方法。

　　4、出示詞語花籃

　　（1）指名讀，齊讀。

　�。�2）你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃”中。

　�。�3）比一比誰積累的詞語多。

　　三、認(rèn)識偏旁，書寫生字。

　　1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。

　　2、分類識記，指導(dǎo)書寫。

　�。�1）獨體字：方   農(nóng)

　　（2）左右結(jié)構(gòu)：收   給

　�。�3）上下結(jié)構(gòu)：金   食   谷

　　3、學(xué)生書空。

　　4、教師板演示范。

　　5、學(xué)生仿寫。

　　6、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、書寫展示、評議。

　　板書設(shè)計：

　　26 炎帝的傳說

　　看——想——種——教

　　尊稱“神農(nóng)”