教學要求

　　1.     掌握本課的生字新詞，會認16個生字，會寫“失”等7個字。

　　2.     正確、流利地朗讀課文。

　　3.     了解反義詞，會背文中的幾組反義詞，并在生活與學習中積累反義詞。

　　重難點、關鍵

　　1.     生字、寫字。

　　2.     初步了解反義詞。

　　教學方法：朗讀法、創(chuàng)設情景法、游戲法

　　教具：生字卡片、多媒體教學課件

　　教學時數：兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、書課題，直接導入新課

　　1.教師板書課題，指名讀課題。

　　2.大家齊讀課題。

　　3.教師用淺顯的語言簡單地介紹中國傳統(tǒng)文化——對子。

　　二、讀《對對歌》，認讀生字。

　　1.學生聽老師讀課文。

　　2.學生借助拼音自由讀課文。

　　3.指名反饋讀，集體評議。

　　4.全班齊讀。

　　5.教師提示要求，學生再讀課文。

　　（1）學習本課的生字。

　�。�2）思考：“對”字前后詞語有什么特點？

　　6.教師出示生字卡片，指名讀。

　　7.用生字進行組詞說句練習。

　　8.再讀課文，在讀文中鞏固生字的認讀。

　　9.指名反饋：“對”字前后詞語有什么特點？

　　10.教師小結，簡單地介紹反義詞。

　　11、教師范讀，學生找出反義詞。

　　12、大家一起讀一讀。

　　13、指名試著說幾組這樣的詞語。

　　14、游戲鞏固。

　　三、拓展延伸

　　1.你還知道，生活中有哪些意思相反的字詞呢？

　　2.引導學生用《對對歌》的方式說一說。

　　3.激勵學生課余時間收集反義詞。

　　四、再讀課文，熟讀成誦

　　第二課時

　　一、鞏固復習

　　1.出示生字詞卡，開火車認讀生字，并用生字再組詞。

　　2.練習，從下列的詞語中找出幾對反義詞以《對對歌》的形式說一說。

　　高興    光明     甜    容易    深    安全

　　黑暗    困難     淺    危險    苦    傷心

　　3.學生反饋后，教師出示事先準備好的反義詞，學生讀一讀。

　　高興——傷心    光明——黑暗    甜——苦

　　容易——困難    深——淺        安全——危險

　　二、看圖說反義詞

　　1.教師出示掛圖，學生根據圖想一想每組所體現的反義詞。

　　2.把自己想到的反義詞與同學交流。

　　3.全班學生跟老師讀。

　　4.教學生讀其中的個別生字。

　　三、指導寫字

　　1.出示本課要寫的字，大家齊認讀。

　　2.指導學生仔細觀察生字在田字格中的位置。

　　3.反饋觀察的結果。

　　4.教師小結，強調學生寫字的雙姿。

　　5.學生寫字，教師巡視。個別輔導

　　6.作業(yè)展示�；ハ嘣u議。