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《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計資料

2009-12-09 16:48:39     下載試卷     標簽:教師 課件 學(xué)習(xí)方法 高中生活 填報指導(dǎo)

  教學(xué)目標:

  知識目標:

  1、認識本課14個生字及詞語。

  2、能夠正確的朗讀課文,回答課后問題。

  能力目標:培養(yǎng)學(xué)生借助插圖理課文的能力。

  情感目標:

  通過朗讀,讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景和美好的生活,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  教學(xué)重點、難點:熟讀課文認識14個生字。

  措施:小組合作互幫互學(xué),教師引導(dǎo)來掌握本課生字。

  教學(xué)策略:

  運用多媒體手段創(chuàng)設(shè)課文情景,激發(fā)學(xué)生的參與熱愛,自主進入角色,走進文本。

  教具準備:多媒體 課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們,昨天我們?nèi)チ艘粋非常美麗富饒的小山村,今天老師帶大家再去一個非常優(yōu)美的地方。(出示水鄉(xiāng)圖)引出課題。

  2、板書課題《水鄉(xiāng)歌》,齊讀課題。

  二、初讀課文,認識生字。

  1、自由讀課文,劃出不認識的生字,想辦法認識。

  2、放課文錄音或泛讀課文。(請同學(xué)們認真聽,邊聽邊在心里跟著度)

  3、同桌相互讀課文,讀準每一個字音。(如果你發(fā)現(xiàn)同桌那一個字讀錯了,請你幫助他讀正確。)

  4、小組互讀互評,組長匯報結(jié)果。

  5、指名讀課文(集體評議)。

  6、出示生字卡片,認讀生字。

 。1)讓學(xué)生認讀生字。

 。2)小組內(nèi)互相認讀。

  (3)利用多種形式認讀生字。

 。4)讓學(xué)生用生字組詞或造句。

 。5)小游戲:摘蘋果。讓學(xué)生鞏固生字。

  三、結(jié)合插圖,讀課文,深入理解課文。

  1、結(jié)合插圖,朗讀課文。

  2、小組討論:

 。1)為什么這些地方叫水鄉(xiāng)?

 。2)說說水鄉(xiāng)什么多?

  (3)你的家鄉(xiāng)什么多?

  3、每組推薦一名代表匯報討論結(jié)果。(大家評議)

  4、指三名學(xué)生分別讀有關(guān)“水多”、“橋多”“、船多”的句子。

  5、全班學(xué)生齊讀課文。

  四、課堂小結(jié):

  讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  板書設(shè)計:

  水鄉(xiāng)歌

  鄉(xiāng)  接  揚  橋  座  過  帆

  片  飄  滿  首  裝  新  活

  教后反思:

  第二課時

  教學(xué)目標:

  知識目標:會寫7個生字及詞語。

  能力目標:能夠正確流利的背誦課文,回答課后問題。

  情感目標:

  讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。

  教學(xué)重點、難點:會寫8個生字及詞語。

  措施:小組合作探究,教師引導(dǎo)記生字。

  教學(xué)策略:運用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生參與的熱愛。采用自學(xué)、小組合作的辦法,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  教具準備:有關(guān)江南水鄉(xiāng)的課件,生字詞卡片。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、出示卡片,認讀生字。(指名讀,開火車讀)

  2、指名讀課文(中、差生)

  二、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  1、讓學(xué)生自由練習(xí)有感情的朗讀課文。

  2、教師指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

  3、小組合作(互相讀、背課文,并互相評價)。

  4、指名有感情的朗讀課文、背誦課文(師生評議)。

  5、全班各背課文。

  三、學(xué)寫生字

  1、小黑板出示田字格生字(指名讀、齊讀)。

  2、學(xué)生用生字口頭組詞、造句。

  3、指導(dǎo)寫字:

  重點指導(dǎo)“南”、“北”、“片”這三個字:

  南:教師可用紅筆標出下半部的中間部分,提醒學(xué)生不要寫成“羊”。

  北:重點指導(dǎo)筆順。教師可先示范,讓學(xué)生書空練習(xí)。

  片:先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)“片”字共幾筆,再用紅筆標出“片”字的第四筆是什么。提醒學(xué)生注意第四筆是橫折,不是橫、豎兩筆。

  4、其余生字分組討論,交流寫法。

  5、學(xué)生在田字格本上練習(xí)寫字(老師巡視,個別指導(dǎo))

  6、在小組內(nèi)展示作業(yè)并互相評價。

  四、課堂小結(jié):學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

  板書設(shè)計:

  水鄉(xiāng)歌

  鄉(xiāng)、條、片、河、清、首、活

來源:網(wǎng)絡(luò)

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