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《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

2009-12-09 16:51:53     下載試卷     標(biāo)簽:教師 復(fù)習(xí) 小游戲 學(xué)習(xí)方法 診斷活動(dòng)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):能夠?qū)W會(huì)15個(gè)生字,并能用生字組詞。

  能力目標(biāo):

  正確、流利地讀課文,理解課文內(nèi)容,能回答課后問題。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生要自己樹立時(shí)間意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,能夠正確地讀課文。

  教學(xué)措施:

  1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。2、自主合作的形式學(xué)習(xí)生字。

  教學(xué)策略:

  1、在談話中開始學(xué)習(xí),通過聽讀認(rèn)識(shí)本課生字,在小組交流中找出好辦法。

  2、識(shí)記生字,在各種形式的游戲活動(dòng)中鞏固生字,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字愿望和樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、錄音機(jī)、鬧鐘燈。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們,大家看老師手中拿的是什么?(展示小鬧鐘)你喜歡它嗎?為什么喜歡她?由此導(dǎo)入新課。

  2、板書課題:小鬧鐘。

  3、讓學(xué)生讀課題。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

  1、學(xué)生字讀課文,劃出自己不認(rèn)識(shí)的字。(用自己喜歡的方法解決。)

  2、放錄音,要求學(xué)生認(rèn)真聽,注意生字的讀音。

  3、學(xué)生再讀課文,(師巡視指導(dǎo))

  4、同桌互讀,解決不認(rèn)識(shí)的字及難讀的句子。

  5、指名讀課文,大家評(píng)議。

  6、教師檢查生字認(rèn)讀情況。

 。1)出示生字卡片,指名讀,齊讀。(把字卡貼在黑板上)

 。2)用生字組成詞語,擴(kuò)詞。

 。3)做猜字游戲。

  三、再讀課文,理解課文內(nèi)容。

  1、邊讀邊思考:

 。1)小鬧鐘找到朋友了嗎?誰師它的朋友?

  (2)如果沒有小鬧鐘小熊能改掉睡懶覺的習(xí)慣嗎?

  2、小組討論后,小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。

  3、學(xué)生再讀課文。

  四、課堂小結(jié):說說這節(jié)課自己的收獲。

  板書設(shè)計(jì):

  鐘 抓 鼠 哦 偷 兔 貼 瞧

  改 壞 慣 使 勁 床 行

  教學(xué)反思:

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):會(huì)讀會(huì)寫本課的7個(gè)生字,能組詞、擴(kuò)詞。

  能力目標(biāo):正確、流利有感情的朗讀課文。

  情感目標(biāo):讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理支配時(shí)間的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  會(huì)讀會(huì)寫7個(gè)生字,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,合理支配時(shí)間。

  教學(xué)措施:

  1、通過自主合作交流,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字、寫字,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。

  2、組織學(xué)生交流自己的愿望及實(shí)現(xiàn)愿望的方法,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  教學(xué)策略:

  1、通過讓學(xué)生反復(fù)讀課文,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。2、采用學(xué)生先試寫生字,再小組交流,最后教師指導(dǎo)等形式,使學(xué)生正確書寫生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,田字格小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、出示生字卡片,指名讀并口頭組詞、擴(kuò)詞。

  2、指名讀課文(中差生)

  二、有感情地朗讀課文。

  1、讓學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀課文。

  2、老師指導(dǎo)朗讀課文。

  3、指名有感情的朗讀課文。(先自評(píng)、后學(xué)生評(píng)議)

  4、齊讀課文。

  三、學(xué)寫生字。

  1、用小黑板出示田字格中的生字,讓學(xué)生讀、組詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字的占格位置。

  3、小組討論生字的筆順。

  4、老師指導(dǎo)“紙、使、勁”三格字的寫法。

  5、學(xué)生書寫練習(xí),(師巡視指導(dǎo))

  6、小組內(nèi)展示自己寫的字并相互評(píng)價(jià)。

  四、課堂小結(jié):說說這節(jié)課自己的收獲。

  板書設(shè)計(jì):

  小鬧鐘

  鬧  鐘  紙  早  使  勁  床

來源:網(wǎng)絡(luò)

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