一、教育與訓練目標

　　知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學會有步驟地做值日生，初步嚴懲認真做值日生的好習慣。

　　二、教育與訓練要點

　　1、為大家做值日生應該感到高興，要認真做值日生。

　　2、做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾；清潔工具放整齊。

　　3、關好門窗，排隊回家。

　　三、教育與訓練準備

　　1、帶領全班學生去參觀整潔美觀的教室。

　　2、寫好值日生步驟的兒歌。

　　3、制作掛圖：“我不愿意在這里！”

　　4、值日生輪流表。

　　四、教育與訓練過程

　　1、談話導入。

　　小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學習、生活，心里會感到怎樣？是誰使他們的教室那么美麗整潔？

　　2、激情討論明理。

　　（1）出示掛圖：“我不愿意在這里！”圖意：一個小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里！”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……

　�。�2）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學習？要使教室干凈整潔要*誰？

　�。�3）歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學習、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

　　（4）討論：誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？

　�。�5）引導：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。

　　為了讓大家都有機會為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。（出示值日輪流表，依次告訴學生什么時間值日）

　�。�6）明確值日時間。

　　教師請學生游戲式對講：（依次問答）

　　周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）

　　周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）

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　　3、學兒歌導行。

　�。�1）提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？

　　（2）看值日生步驟投影片，教師講解。

　　（3）歸納導行：學習兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關好門窗回家去。（讓學生理解為什么要按這樣的次序打掃。）

　�。�4）創(chuàng)設情景，指導行動。

　　教師提出：今天星期三，是誰做值日生？（請周三值日生到講臺前，有組長講清分工和步驟，組員補充。全班評議。

　　4、想一想，辨一辨。

　�。�1）小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同學灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時媽媽來接她回家，看到小紅還沒掃完地，就對她說：“小紅，時間不早了，我來幫你掃，可以早點回家，反正你已經(jīng)掃過了。這時小紅該怎么辦？為什么？

　�。�2）第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來。過了一會兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒有把桌子對整齊。軍軍背起書包對組長說：“我們已經(jīng)做完了可以回家了”你說軍軍這樣做對嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？

　　5、小結：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應當聽從組長的分配，按照分工和步驟認真打掃，團結互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。

　　從今天起，我們要開展“看誰值日紅旗多”競賽。

　　五、教育與訓練鞏固和延伸

　　1、開展“看誰值日紅旗多”競賽。

　　2、教師應當每天放學后注意指導組長分工，指導學生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學生是否做干凈，及時進行表揚和糾正。