教學要求：

　　1、學習字詞句。

　　2、學寫鉛筆字，復習各種筆畫規(guī)則和寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的練習。

　　3、背誦成語、諺語，積累語言。

　　4、口語交際訓練：聽故事再表演。

　　教學重點、難點：

　　1、字詞句的訓練。

　　2、口語交際訓練。

　　課時劃分：三課時

　　教學目的：

　　通過字詞句訓練，既激發(fā)學生主動練習的樂趣，又開拓學生思維，增長對動物的認識。

　　教具準備：教學掛圖

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、審題。

　　2、（出示圖）圖上畫了哪些小動物？

　　3、它們都找不到家了，我們快來幫助它們。它們分別住在哪兒？

　　4、（出示動物居住地方的圖）

　　這些是什么地方？分別是哪些動物的家？

　　5、指名上來連圖。

　　6、評議、討論、交流。

　　7、讀懂剛才有關(guān)小動物的詞語。

　　8、填空。打開課本填一填。

　　9、指名說，討論，還有什么動物住哪里？

　　第一課時作業(yè)設(shè)計

　　一、填空。

　　___________住在里。

　　第二課時

　　教學目的：

　　1、學寫鉛筆字，寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的筆順。

　　2、積累成語。

　　3、會背誦諺語。

　　教具準備：教學掛圖、成語卡片

　　教學過程：

　　一、教學第二題

　　1、出示：樹、做、漸。

　　2、它們都是什么結(jié)構(gòu)的字？筆順規(guī)則是什么？

　　3、師范寫“樹”，生描紅、仿寫。

　　4、自己描紅、仿寫另外兩個字。

　　二、教學第三題

　　1、（出示掛圖）圖上畫了誰在干什么？

　　2、你覺得司馬光是怎樣的孩子？

　　3、（出示成語卡片）讀準字音。

　　4、相互討論成語的意思。

　　5、交流。

　　6、指導背誦。

　　7、古人沒有天氣預報，他們靠什么來預測天氣呢？

　　自己讀讀書。

　　8、你知道一些什么？

　　9、指導朗讀。

　　10、指導背誦。

　　第二課時作業(yè)設(shè)計

　　一、補充成語。

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　　第三課時

　　教學目的：

　　口語交際：看圖聽故事再表演。

　　教具準備：教學掛圖、錄音機

　　教學過程：

　　一、審題

　　二、指導

　　1、出示四幅彩圖，指導學生仔細觀察。

　　2、教師配樂講述這個故事，要求學生邊看圖邊仔細聽老師的講述，想象情境，記住故事情節(jié)。

　　3、教師指導學生說說講了一個什么故事？

　　4、教師再講述故事一遍，然后要求學生根據(jù)每幅圖說幾句話。

　　5、請學生大致說說每幅圖的意思。

　　三、練習

　　1、自己練說四幅圖的意思。

　　2、同座位互說、練說。

　　3、教師巡視指導。

　　四、表演

　　1、能表演這個故事嗎？

　　2、自由組合，一個當導演一個當旁白，其余五估演故事中的人物，分工合作，師巡視指導。