教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解他們的用途，學(xué)會(huì)知道使用。

　　2、知道學(xué)習(xí)用品來之不易，要愛惜他們。

　　3、學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。

　　4、初步知道文具的演變，對(duì)學(xué)習(xí)用品的變化發(fā)展感興趣。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、今天你們已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了，在入學(xué)前，你們的爸爸媽媽一定對(duì)你們提出了不少要求，也為你們準(zhǔn)備了不少的物品。說說看，都為你準(zhǔn)備了些什么呀？

　　指名講

　　出示：小書包

　　2、幾乎每位家長都為自己的孩子準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮，實(shí)用的小書包。因?yàn)檫@書包將伴隨你沒們學(xué)習(xí)，是你們獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)不可缺少的好朋友。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第4課。

　　出示：我的小書包

　　二、初步感知小書包的作用。

　　1、小朋友，你們的書包里都裝著哪些好朋友啊！

　　它們分別是誰？

　　指名講：

　　2、這些好朋友能幫助我們學(xué)習(xí)，所以有一個(gè)共同的名字：學(xué)習(xí)用品

　　板書：學(xué)習(xí)用品

　　3、這些學(xué)習(xí)用品為我們小朋友獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)提供了許多幫助。小朋友，請(qǐng)你說說你是怎樣使用你的學(xué)習(xí)用品的。挑選一兩種說說。

　　交流。

　　師：這些學(xué)習(xí)用品每天默默地為我們服務(wù)。我們的學(xué)習(xí)工作離不開他們呢。

　　它們是我們的好朋友。

　　板書：學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友。

　　三、深入學(xué)習(xí)課文。

　　1、這些學(xué)習(xí)用品是怎么來得？

　　指名講

　　那么有誰能說說造出一支鉛筆需要多少的勞動(dòng)？

　　指名講

　　讓我們一起來聽聽鉛筆娃娃的自我介紹吧：

　　2、看圖簡(jiǎn)述制造鉛筆的步驟，再次體會(huì)一支鉛筆的來之不易。

　　3、察寫字時(shí)，文具的使用情況。

　　四、實(shí)際生活

　　1、平時(shí)如何對(duì)待你的學(xué)習(xí)用品的？

　　生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

　　2、整理書包比賽。

　　五、新視窗

　　1、學(xué)生看圖，聽老師介紹。

　　A、中國從竹片刻字到毛筆字。

　　B、歐洲古代從羽毛管在羊皮紙上寫字，到用鋼筆在紙上寫字。

　　2、穿插介紹文房四寶的由來。

　　六、總結(jié)。