教學目標：

　　1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

　　2、能列舉父母對自己的關(guān)愛點滴，體會父母的養(yǎng)育之恩。

　　教學重點：

　　體會父母的養(yǎng)育之恩

　　課前準備：

　　學生：描畫自己的“小腳丫”，尋找自己的照片，收集自己的故事。

　　教師：動畫演示課件，背景音樂，實物投影

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、故事園

　　1、師：小朋友，你知道這些都是誰的腳印？

　�。�顯示一組小動物的照片及其腳印，對號入座）

　　2、師：大家都找對了，小動物們都跑出來向你們祝賀呢！

　　3、出示一系列動畫故事：

　　小鹿的成長：吃奶--吃草--奔跑--自己獨立生活

　　小象的成長、小獅子的成長、......

　　4、小結(jié)歸納：是誰養(yǎng)育了他們？爸爸媽媽

　　二、聰明豆

　　1、師：我們小朋友們是誰養(yǎng)育的？爸爸媽媽

　　2、（出示一個個小腳印從小到大，同時配上音樂）

　　看，小小腳丫，天天成長

　　3、比較“小腳丫”

　　師：你的小腳丫，現(xiàn)在多大了？

　　學生拿自己畫好的“小腳丫”與書本上的“小腳丫”比一比

　　師：你想說些什么話？（生回答：我想告訴大家......）

　　4、小結(jié)歸納：小小腳丫，天天成長。

　　三、七色光

　　1、看書上的照片，說說丁丁的故事

　　吃奶--學走路--看病--逛公園--學識字--外出旅游

　　2、說說自己各階段的故事

　　嬰兒階段：

　　請你把從爸爸媽媽那里聽來的故事告訴大家。

　　（展示嬰兒照片，體現(xiàn)父母的辛苦，孩子長得健康）

　　幼兒階段：

　　你記得照片里的故事嗎？

　�。ㄕ故竞⑼�照片，感受父母關(guān)愛，孩子學會走路，學會說話）

　　兒童階段：

　　進了小學，爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的？

　�。ㄕ故窘�階段照片，父母教育孩子，使其更聰明、健康）

　　3、情感交流，體驗父母的“愛”

　　兒歌展示：教我走路，教我說話

　　使我聰明，使我健康

　　交流：你看了照片，聽了故事，想對大家說些什么？想對爸爸媽媽說些什么？

　　小結(jié)歸納：其實，我們的成長也離不開爺爺奶奶、外公外婆。讓我們齊聲說：“謝謝你們的愛，我會報答。”

　　四、小舞臺

　　1、師：讓我們來朗誦一首詩：表達我們心中的情感.

　　小小腳丫，天天長大。

　　是誰養(yǎng)育？爸爸媽媽�！　�

　　教我走路，教我說話。

　　使我聰明，使我健康。

　　我對爸媽，說心里話：

　　你們的愛，我會報答。

　　2、集體交流，配上音樂、動作。