教學目標

　　1認識“失、級”等14個字。會寫“同、工”等6個字。

　　2確流利地朗讀課文。

　　3、養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。

　　教學重點通過朗讀理解課文內容，理解愛護環(huán)境衛(wèi)生是每一個人的責任。

　　教學難點培養(yǎng)學生主動積累詞語的意識。

　　德育目標理解課文內容，激發(fā)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望。

　　美育目標激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感悟衛(wèi)生的環(huán)境是美麗的。

　　教具準備圖片、錄像、生字卡

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　一、導入新課，板書課題。

　　1、談話導入，看了課題你有什么問題？

　　2、梳理問題；

　　3、板書課題。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1、出示生字卡片；

　　2、教師相機指導；

　　3、鼓勵學生根據字形特點，采用不同的方法識記生字；

　　4、出示詞語卡片；

　　三、指導書寫生字。

　　1、范寫，指導學生觀察；重點指導：專、才

　　2、巡視檢查；

　　3、師生共同評價。

　　第二課時

　　一、復習

　　二、朗讀感悟：

　　1、檢查預習，比比誰讀得正確。

　　2、改錯讀，教師教讀學生讀錯的句子。

　　3、小組合作學習，邊讀邊想邊議論：到底有沒有同學有沒有丟失東西？

　　4、教師范讀。

　　三、實踐活動找“失物”。

　　找一找在校園里或自己家附近有沒有“失物”，如果有，就將它們扔到垃圾箱。

　　四、鞏固練習

　　1、練一練：完成《同步訓練》

　　2、找一找：找一找在校園里或自己家附近有沒有“失物”，如果有，就將它們扔到垃圾箱。

　　教學反思：

　　一節(jié)課下來，感觸頗深。首先，學生給我的感覺時，比較活潑，特別在組詞這個環(huán)節(jié)，學生特別活躍，但學生讀課文時卻不太積極，發(fā)言舉手的只有幾個人，而且聲音不夠響亮，這可能跟教師平時的要求有關。我本學期還要注重學生閱讀能力的培養(yǎng)。