教學(xué)目標：
1．知道皮球能在水中浮起來，懂得遇到困難要動腦筋、想
辦法。
2．學(xué)會“球，孩、洞、東、葉、根、打、文”8個生字。理解“皮球、樹洞、伸手、樹枝、鉤子”等詞語的意思。
3．會正確流利地朗讀課文。
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)目標：
1．初讀課文，了解課文大意。
2．學(xué)會“球、孩、洞、東、葉、根、打、文”8個生字；理解“皮球、村洞、伸手、樹枝、鉤子”等詞語的意思。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題
�、俳裉煳覀儗W(xué)習(xí)第34課《皮球浮上來了》，什么叫“浮”？（比水輕的東西，漂在水面上。）“浮”的反義詞是“沉”，什么叫“沉”？（比水重的東西，落在水底。）
②教師在大口瓶里放些水，然后再把鐵、石頭、紙、塑料、泡沫、皮球等放進去，讓學(xué)生說說哪些東西浮在水面上？哪些東西沉在水底？
�、蹖�(dǎo)人：課文中有一個聰明的孩子（教學(xué)“孩”）知道皮球是浮在水面上的，他動腦筋解決了一個問題，他遇到了個什么問題？是怎樣解決的呢？
�。ǘ┓蹲x課文，初步了解課文內(nèi)容
�、俳處煼蹲x課文。
②學(xué)生自由輕聲讀課文，思考：課文中的孩子遇到了一個什么問題？他們是怎樣想辦法的？
�。ㄈ┛磮D讀課文，教學(xué)生字
�、僬垖W(xué)生看圖說說圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在于什么？發(fā)生一件什么事？
②課文哪一段是在寫這幅目的意思？（第1段）齊讀第1段。
�、劭磮D讀對應(yīng)課文。說說李龍有什么辦法？（學(xué)習(xí)生字“伸”，注意翹舌音。）
�、芸磮D讀對應(yīng)課文。說說葉青有什么辦法，（學(xué)習(xí)生字“根”、“枝”。）
�、菘磮D讀對應(yīng)課文。說說張遠有什么辦法？
⑥讀吳文想出好辦法這一段。（學(xué)習(xí)“文”。）
�、咦x全文。
�、噙B一連，讀一讀。
李龍用手掏鈞不起
葉青用樹枝夾浮上來
張遠用鉤子鉤掏不著
吳文用水灌夾不住
（四）鞏固練習(xí)
�、僮x生字卡片。（開火車形式）
③做“摘果子”識字游戲。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
抄寫生字8個。在田字格中指導(dǎo)書寫，‘孩、洞、文、球、根“5個生字，其余3個生字自己臨寫。
